做个减法表教案范文

教学内容:北师大版小学数学教材一年级下册第17页“做个减法表”

教材分析:本节课主要是为了培养学生的独立思考能力和自主探究意识,将20以内的退位减法整理成一个减法表以便于学生发现其中的规律,便于计算。

教学目标:1、理解20以内数的退位减法表的过程,并能够准确进行计算。

2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算,培养学生的自主探究意识。

3、培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点:1、重点——学习整理20以内退位减法的减法表。

2、难点——找减法表的规律。

教学准备:口算题卡

教学过程:一、创设情境

1、出示口算题卡(看谁算的又快又准确)

11-9= 11-5= 11-7= 11-3=

12-5= 13-6= 15-8= 17-10=

10-9= 12-9= 18-9= 20-9=

14-8= 16-8= 20-8= 12-8=

2、让学生说一说通过计算你发现了什么?

二、探究新知,师生合作

1、师生共同探究完成17页的减法表

师:我们一起来看一看,从减法表的第一横行你发现了什么规律?

(引导学生发现被减数和减数的特点)

师生共同完成减法表的第一横行

2、同桌交流完成减法表的第二、三、四横行。

3、鼓励学生独自完成减法表的第五、六、七、八横行。

三、观察表格,总结规律

1、横着看

师:现在我们一起来看一看减法表的第一横行,看看第一横行算式的被减数、减数、差之间有什么变化?要想发现变化我们先应该干什么?

生:算出每个算是的差

师:现在请你们同桌互相合作算出答案并找一找他们的变化规律。

(学生讨论,教师巡回指导)

学生汇报,教师板书

板书:(横着看)1、从左往右看:每个算式的被减数不变,减数依次多1,差依次少1。

2、从右往左看:每个算式的被减数不变,减数依次少1,差依次多1。

(让学生从别的横行验证规律的准确性)

2、竖着看

师:接下来我们一起来看一看减法表的第一竖行,看看第一竖行算式的被减数、减数、差之间有什么变化?

(学生讨论,教师巡回指导)

学生汇报,教师板书

板书:(竖着看)1、从上往下:每个算式的被减数依次多1,减数依次多1,差不变。

2、从下往上看:每个算式的被减数依次少1,减数依次少1,差不变。

(让学生从别的竖行验证规律的准确性)

3、斜着看

(鼓励学生自主完成,目的:培养学生的独立思考能力)

板书:(斜着看)1、从上往下:每个算式的被减数依次多1,减数依次多2,差依次少1。

2、从下往上看:每个算式的被减数依次少1,减数依次少2,差依次多1。

四、总结

让学生说说上完这节课的感想

板书设计

做个减法表

11-9= 11-5= 11-7= 11-3=

12-5= 13-6= 15-8= 17-10=

10-9= 12-9= 18-9= 20-9=

14-8= 16-8= 20-8= 12-8=

小结:横着看1、从左往右看:每个算式的被减数不变,减数依次多1,差依次少1。

2、从右往左看:每个算式的被减数不变,减数依次少1,差依次多1。

竖着看1、从上往下:每个算式的被减数依次多1,减数依次多1,差不变。

2、从下往上看:每个算式的被减数依次少1,减数依次少1,差不变。

斜着看1、从上往下:每个算式的被减数依次多1,减数依次多2,差依次少1。