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三年级Unit 2 My family 教学设计一、课时目标1.能听、说、认读单词:grandfather(grandpa),grandmother(grandma)和sister。2.学做Family tree。3.学说Let’s chant。二、教学重难点重难点:学习单词:grandfather

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-02 08:57:00

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学校：海兴县小山乡小山小学

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关键词：C教学设计模板

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三年级Unit 2 My family 教学设计

一、课时目标

1.能听、说、认读单词:grandfather(grandpa),grandmother(grandma)和sister。

2.学做Family tree。

3.学说Let’s chant。

二、教学重难点

重难点:学习单词:grandfather(grandpa),grandmother(grandma)和sister。模仿grandfather和grandmother的正确发音。

三、教学过程

(一)、热身(Warm-up)

让学生两人一组,就各自的家庭照片进行对话练习:

S1: Who’s that man?

S2: He’s my dad.

S1: Who’s that woman?

S2: She’s my mum.

(二)、新课呈现(Presentation)

1.教学新单词:grandfather,grandpa

教师出示自己家庭的照片并介绍:This is a photo of my family. This is my father and this is my mother. Look at this man. He’s my father’s father. Guess, who’s he? Yes, he’s my grandfather.

(板书:grandfather)

2.教学新单词:grandmother,grandma

教师出示自己奶奶的照片介绍说:This is an old woman. She’s my father’s mother. Guess. Who’s she? 引导学生说:grandmother (板书:grandmother)然后带读grandmother,讲解:grandmother 在口语中可以说成grandma(板书:grandma)。总结:在英语里,爷爷、外公都称为grandfather,奶奶和外婆都称为grandmother。

3.Ask and answer

活动方式:学生利用自己的全家福照片,两人一组编对话并进行表演。A: Who’s this old man?

B: He’s my grandpa.

A: Who’s this old woman?

B: She’s my grandma.

A: Who’s this girl (boy)?

B: She’s my sister./He’s my brother.

四、巩固与拓展(Consolidation and extension)

1.A. Let’s chant

(1)教师播放chant录音,让学生小声吟唱,体会chant的节奏。

(2)再放chant录音,让学生大声跟唱。

(3)用father、mother替换grandpa和grandma来进行表演。

五、家庭作业(Homework)

1.听录音,跟读课文。

2.用今天所学的句型,向朋友介绍自己的家庭成员。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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