圆周率的历史教案和学案内容｜教案在线预览

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圆周率的历史教学设计教学内容:北师大版六年级数学上册14、15页《圆周率的历史》课型:新授教学目标:1、读圆周率的发展简史,感受数学知识的探索过程,了解圆周率的研究史上的相关知识及做出重要贡献的人物和研究方法。2、通过自主搜集圆周率的相关资料,交流体验,培养收集信息、提高质疑理解的能力。在阅读理解过

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆周率的历史

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2018-06-06 01:48:00

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学校：协税镇中心小学

圆周率的历史教案和学案内容

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圆周率的历史教学设计

教学内容:北师大版六年级数学上册14、15页《圆周率的历史》课型:新授

教学目标:

1、读圆周率的发展简史,感受数学知识的探索过程,了解圆周率的研究史上的相关知识及做出重要贡献的人物和研究方法。

2、通过自主搜集圆周率的相关资料,交流体验,培养收集信息、提高质疑理解的能力。在阅读理解过程中,体验数学研究方法发展的过程,极限思想,圆周率精确位数为现代价值等,为今后的数学学习提供一定的参考价值。

3、感受数学文化的魅力,激发研究数学的兴趣和民族自豪感。教学重点:体会人们探索圆周率的过程及方法的演变。

教学难点:对圆周率发展历史的理解。

教学过程:

一.引入课题

1.谈话引入

2.板书课题:数学阅读(圆周率的历史)

出示教材第14页的第一幅图:轮子是古代的重要发明,由于轮子的普遍应用,人们很容易想到这样一个问题:一个轮子滚一周可以滚多远?它与轮子的直径之间有没有关系?有着怎样的关系呢?

二、小组活动:

1、把课前收集的资料集中,并按时间顺序进行整理。

2、全班交流。各小组派代表进行发言。

三、阅读、交流:

1、独立阅读教材提供的资料。

2、小组交流。

(1)从资料中我了解到了什么?(说说每幅图所表示的内容)

(2)看完资料后有什么感受?

四、深入探究。

1、古希腊的阿基米德和我国魏晋时期的刘徽在探究圆周率方面有什么相同,有什么不同?

2、说说祖冲之在探究圆周率方面所取得的成就以及这一成就获得的国际声誉。

3、电子计算机的出现给计算圆周率带来了怎样的突破性发展?有着怎样的作用?

五、交流收获。

六、巩固应用。

(1)我国南北朝时期著名的数学家祖冲之算出л的值应在()和()之间。

(2)如果地球的赤道是一个圆形,赤道的长和它的直径的比值是(),如果把地球的直径加长2米,用它画一个圆,这个圆的周长和它的直径的比值是()。

七:板书设计:

圆周率的历史

轮子——正多边形和圆——祖冲之——投针试验——电子计算机

关于本教案的常见问题

Q：圆周率的历史教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆周率的历史》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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