7 拉萨的天空特级教师教学实录

拉萨的天空

教材分析

拉萨在西藏自治区中部,是西藏自治区人民政府驻地。拉萨全年无雾,日照充足,有“日光城”之称。作为一座历史文化名城,本文既没有写当地的风俗习惯,也没有写精美的建筑,而是写“天空”,可见拉萨的天空一定有神奇之处。《拉萨的天空》是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝、透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文共5个自然段,第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮;第二自然段写拉萨的天空在白云和草地的映照下越发纯净、明洁;第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往;第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的,也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽;第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。

课文的语文优美,用词准确、生动,比喻贴切,对拉萨的天空的描写细致而且形象。如:对天空的蓝,用“湛蓝”、“透亮”、“清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语描述,作者用生动形象的文字将拉萨天空之蓝再现在人们的眼前。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会课文生字,理解由生字组成的词语。

3、凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

教学重难点

重点:体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。

难点:启发学生展开丰富的想象,并用恰当的语言描绘下来。

学生分析

由于拉萨距离我们很远,所以对于三年级的孩子来说拉萨还是一个很抽象的概念,而描绘拉萨天空的语言又是隽永深刻。因此,要引领学生反复触摸文本语言,学生在反复吟读、解读中,借助图片以及视频,把无声文字转化为有声的语言,从而感受文本清新优美的文字,体会作者的情感。

教学准备

多媒体课件、视频。

课时安排

两课时第一课时(略)

第二课时

教学过程

一、创设情境,导入新课。

同学们,今天我们继续来学习第七课《拉萨的天空》,我们先来看一组天空图片(出示课件)。

师:拉萨的天空给你什么的印象?

随机指生回答。

二、走进课文,总体感知拉萨天空的特点。

师:我们一起走进课文,看看作者王宗仁是怎么写拉萨的天空的。

请同学们用自己喜欢的方式读课文,然后用课文中的词语来说一说拉萨的天空有什么特点。

指名学生回答。

三、精读课文,在文本中具体感知拉萨天空的美。

过渡:这篇文笔优美的散文,作者用生动活泼的语言向我们介绍了拉萨天空的美,现在就让我们再来细细地品读课文,深入感受作者对拉萨的喜爱、赞美之情。

品读第一自然段

1、出示:拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。

师:请同学们轻声品读品读,作者用了哪些词语写出了拉萨天空的美。学生交流汇报。

师:想一想蓝宝石有多美,这湛蓝的天空就好像用清水洗过的蓝宝石。看来这拉萨的天空比蓝宝石还要蓝、还要美。

师:谁来美美地读一读?指名读。

2、谁再说说,拉萨的天空湛蓝、透亮,还像什么?

学生交流,指名回答。

师:多美的天空啊,我们一起美美地读一读。

过渡:拉萨的天空是怎样的湛蓝、透亮呢?作者在第二至第四自然段中从不同的角度写了拉萨天空的湛蓝、透亮。请同学们再读课文第二至第四自然的段,边读边画出具体描写天空蓝的句子,细细品读。

然后找出你最喜欢的段落或句子我们一起来交流。

品读第二至四自然段。

1、出示:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。

一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

2、学生交流反馈,教师及时引导。

过渡:在蓝晶晶的天空的衬托下,布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。如果缺少了这天空的衬托,布达拉宫定会失去一半的美。这湛蓝的天空不仅让布达拉宫显得更加雄伟、壮丽,也给其他各种景物增色不少。我们一起来欣赏一下。(学生欣赏课件图片)

师:拉萨的天空美吗?生:美。

学习第五自然段。

出示:在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

师:谁来美美地读一读这句话?

指名几名学生美美地读一读。

师:因为有了这片美丽的蓝天,圣地显得更动人了。

师:作者把湛蓝的天比作什么?

生:作者把湛蓝的天比作窗帘。

师:巨大的蓝色“窗帘”装饰这圣地。多么奇异的景色,多么奇妙的比喻呀!当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时,我们就看到了圣地气势恢弘的美;当这湛蓝的巨大的窗帘缓缓拉开时,我们就看到了象征着民族团结、友谊和平的布达拉宫雄伟、壮丽的美。

3、让我们再一起透过这窗帘去看看拉萨的美景吧。(播放视频)学生再次感受拉萨天空的美。

4、让我们再来美美的读一读这篇课文。

四、指导背诵。

这么美的天空,你们想把它留在心里吗?那就请同学们试着背背你喜欢的自然段吧。把它留在我们的心中。

引导男生和女生比赛背诵喜欢的段落。

五、作业超市。(任选一题写一写。)

1、摘抄文字优美的句子。

2、把这篇课文背诵给家长听,让他们感受拉萨天空的美;

3、仿写家乡的一处景物。

六、板书设计

7、拉萨的天空

美