10 哪吒闹海含PPT的教学设计及点评

哪吒闹海(第二课时)

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借对文本的感悟、结合生活体验能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。

3、理解课文内容,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学重点:

理解课文内容,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学难点:

能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。

(第二课时)

课件播放一段《哪吒传奇》片头曲《小英雄哪吒》。

一、直接导入:

同学们,今天我们继续学习神话故事——哪吒闹海

二、复习旧知:

1、通过上节课的学习,我们对故事的内容有了大致的了解,那么哪吒为什么要闹海呢?你能用“因为…所以…”的句式来说一说吗?可以在课文的第一自然段中找找答案。

2、东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。读着读着,你眼前仿佛出现怎样一幅画面?(播放动画)

3、小哪吒看到这龙王父子的恶行,心里会想什么啊?

4、让我们带着这样的心情一起读读第一小节。(齐读,读出可恶)

5、你觉得小哪吒是一个怎样的人?(为民着zhuo想、有正义感)

6、过渡:是啊,龙王父子称霸一方,害得海边的人们苦不堪言,焦急万分,哪吒下决心要去闹海。

三、学习课文,感悟精神:

(一)理清脉络

1、小哪吒是怎样去收拾东海龙王父子的呢?课文2—4小节具体写了哪吒闹海的经过,请同学们在课文中找一找,哪吒一共闹了几次海?

2、交流:

(二)一闹摇水晶宫

1、你们瞧,小哪吒来了,(出示挂图或图片)他带来了什么?

2、可别小瞧了这混天绫和乾坤圈,它们可是哪吒的——(齐读:法宝)

(补充混天绫乾坤圈资料)

3、哪吒一闹东海,用的是哪件法宝呢?(混天绫)

4、看他是怎样闹得,找一找哪吒的动作。(跳进、取下、一摆、掀起)

5、什么是“滔天巨浪”,可见混天绫威力无比。(播放视频)读好这句话

6过渡:哪吒一闹东海,掀起滔天巨浪,把水晶宫搅得天翻地覆。龙王的反应是什么?(害怕、生气)他会怎么想?会怎么说?

(三)二闹打死夜叉

1、龙王的爱将巡海夜叉来了(看图),夜叉给你什么样的印象?

2.那么夜叉究竟是个什么样的人,是不是和我们想的一样呢?谁来为我们读第三自然段。夜叉是一个什么样的人?(凶狠残暴)你从哪里看出来的?(举起斧头便砍)

3、那么哪吒又是怎么应对凶恶的夜叉呢?找找看描写哪吒动作的词语。(闪、躲、取、扔)

4、小哪吒的这一系列动作让你感觉到怎么样?(机灵、神勇无比)

5、这一次。小哪吒用到了自己的另外一个法宝——乾坤圈。小小的乾坤圈竟比大山还重,

一下就把夜叉打死了。我们一起来读,读出哪吒的机灵,乾坤圈的威力。(齐读)

(四)三闹斗三太子

1、夜叉死了,这下可不得了了,龙王得知了消息,气得——嗷嗷直叫

猜猜看这时候龙王会说些什么?

2、龙王派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒,他还会对三太子说些什么?

3、三太子领了父王的命令去捉拿哪吒,谁来读一读第四自然段。你觉得三太子是一个什么样的人?(凶狠、霸道)你是从哪里看出来的?(跳、气冲冲、该当何罪、举枪便刺)读好这句话。

4、那么哪吒呢?这可是他第三次与龙王父子的对抗了,他害怕了吗?

5、谁来读哪吒一纵身——(引读)

6找找哪吒的动作(纵、躲、喷、裹)一样的行云流水,动作丝毫不见慌乱。

7、最终,哪吒制服了三太子,他用混天绫裹住了三太子,猜猜哪吒会对三太子说什么?(演一演)

8、小结:哪吒打败了三太子,让他现出了原形,终于制服了龙王父子。读好这个精彩场面。(五)闹的结果

1、经过哪吒这么一闹、二闹、三闹,结果怎样?

2、“胡作非为”是什么意思?就是指课文第一小节中提到的什么?(称霸一方,兴风作浪)

3、东海龙王现在可是不敢胡作非为了,海边的人们又过上了——(引读)

4.我们的小英雄哪吒凯旋归来啦,如果你是那里的渔民,现在你再也不用害怕龙王兴风作浪了,可以正常地出海捕鱼了,此时你想对哪吒说些什么?

四、总结全文:

1、像哪吒这样的小英雄还有很多,如:《宝莲灯》中的小沉香,《西游记》中的孙悟空,《葫芦娃》中的葫芦七兄弟,他们一个个勇敢机智,为百姓除害。从神话故事走进现实生活,这样的小英雄也很多,有王二小、小兵张嘎、刘胡兰等,他们为了革命表现得坚强不屈,甚至献出了自己的生命,当我们周围有邪恶出现的时候,你也一定要挺身而出,做一个有正义感、责任心的人。

2、让我们为哪吒的正义和勇敢再来读一读课题。(齐读课题)

3、在《哪吒传奇》片尾曲中结束。与课伊始的片头曲相呼应,给学生一种和谐完整之感。五、布置作业:

1、把“哪吒闹海”的故事讲给家人听。

2、再读几篇关于哪吒的神话故事。

板书设计:

哪吒闹海

一闹摇水晶宫

二闹杀死夜叉

三闹斗三太子: