做个减法表教案1｜教案在线预览

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《做个减法表》教学设计港西小学靳慧教学目标:1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系。2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。3、在整理的过程中按有顺序的思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的乐趣。学习目标:1、整理20以内数的退

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所属课文：做个减法表

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2018-05-28 08:43:00

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学校：大连经济技术开发区港西小学

做个减法表教案1

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关键词：做个减法表教案1

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《做个减法表》教学设计

港西小学靳慧

教学目标:

1、经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系。

2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3、在整理的过程中按有顺序的思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的乐趣。

学习目标:

1、整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系。

2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

教学重点:

尝试用简单的语言表述整理的过程。

教学难点:

掌握退位减法的计算方法。

教学过程:

一、口算引入

1.老师这里有些口算题,看谁算得快!出示口算题,学生快速说出答案。

2.同学们算得意犹未尽,请大家拿出口算卡片,同桌之间考一考。

3.这些算式是大家前一段时间一直学习的20以内退位减法题。看到同学们会做这么多题,老师真替你们高兴!老师也看到你们每个人桌子上都有一堆卡片,看着这些卡片你有什么感受?(太乱,乱七八糟等)怎样使这些卡片不乱呢?

生:分一分类。

生:按顺序排一排。

生:用这些卡片做个减法表!

二、整理算式

1.独立观察思考,探索整理算式、做减法表的方法。

如果让你整理这些算式,你想怎样整理?

教师选几位同学交流自己的想法,学生可能会出现:按减号前面的数相同整理,例如11-2,11-3,11-4……按减号后面的数相同整理,例如13-4,12-4,11-4……

按结果整理,例如先写结果是9的,再写结果是8的……

2.找一找,排一排。

你能像同学们说的那样,找到一组有共同点的算式并排一排吗?

学生独立找算式、排算式。

在学生找一找、排一排时老师巡视,帮助有需要的学生完成任务。

3.小组交流。

与小组内的同学说一说,你是怎样找的、怎样排的?

(特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间)

4.全班交流整理结果。

请学生在实物投影上展示作品,边展示边讲解整理的方法。

三.填写减法表。

1.出示减法表。

老师也做了一个减法表,但没有填完整,你能帮助老师填完整吗?

学生独立填表。

2.集体订正减法表。

一个同学汇报表中一行的答案,并说一说这一行有什么特点。

对照大屏幕上的减法表,检查自己的填写是否正确。

同桌互查。

反馈。

3.探索减法表中的规律。

组内交流:学生整理完,教师及时引导学生整体观察减法表,同伴间说说有什么发现。组间交流:各组选派代表,说说你们发现的规律。

四.练习。

1.算一算。

说一说你是怎样算的?

2.比一比。

说一说你是怎样比较的?

五、本堂课你有什么收获?

板书设计:

做个减法表

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关于本教案的常见问题

Q：做个减法表教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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