买铅笔教学实录｜教案在线预览

资料摘要

买铅笔教学目标:1、借助买铅笔的情境,探索十几减9的退位减法的计算方法,感受数形结合的思想。2、能正确、熟练地计算十几减9的退位减法。3、理解不同算法,体会算法的多样性。教学重点:能熟练地计算十几减9的退位减法。教学难点:理解十几减9的退位减法的计算算理。教学方法:引导、动手做、讨论教学准备:课件、

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-10 00:09:00

来源学校

学校：淳化县枣坪小学

买铅笔教学实录

未知

2018-05-10 00:09:00

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关键词：买铅笔教学实录

正文

买铅笔

教学目标:

1、借助买铅笔的情境,探索十几减9的退位减法的计算方法,感受数形结合的思想。

2、能正确、熟练地计算十几减9的退位减法。

3、理解不同算法,体会算法的多样性。

教学重点:

能熟练地计算十几减9的退位减法。

教学难点:

理解十几减9的退位减法的计算算理。

教学方法:

引导、动手做、讨论

教学准备:

课件、小棒

教学过程:

一、激趣导入

孩子们,在我们快要开学时,你们都会提前准备些什么学习用品(学生回答)动物王国里的小动物们也像我们一样在开学前为自己忙着买学习用品!(出示课件)这不兔哥哥带着兔妹妹来到了袋鼠阿姨的文具店要买铅笔。(板书:买铅笔)

二、探究新知

1、发现问题,提出问题。

(1)师:孩子们,请看图:袋鼠阿姨说什么了,兔妹妹说了什么?从而你知道了什么?

(2)从图中我们获取了两个数学信息,一共有15支铅笔,兔妹妹要买9支

(3)根据数学信息提出问题:还剩几支铅笔?(板书) 2、列式试算。

(1)说一说自己列的算式。(在练习本上写出算式,指名说)

(2)用自己的方法独立计算。

(3)汇报:你们都用了些什么计算方法。

(4)演示计算方法。

1用小棒:

○

a.先摆15根,再拿走9根,剩下6根

b.先画15根,再数9个圈起来,剩下6根

2计数器:

○

在计数器上拨15,再从15中减去9。

1个十是10个一,把十位上的1个珠子去掉,在个位上拨10个珠子,再从这10个珠子里拨去9个,剩下1个,和原来的5个合起来是6。

15-9=6 15-9=6

∧

5 10 10-9=1 1+5=6 ∧

5 4 15-5=10 10-4=6

3分一分

○

4做减法,想加法

○

因为9+6=15 所以15-9=6

5用小手做一做

○

a.伸:从9向后数到15。(师生同做)

b.曲:先伸出9个,从15倒着数,数完后,下一个数是几。

3、我们用不同的方法计算出15-9=6的结果下来我们完成刚才所提出的问题,计算出结果后要在后面加上单位“支”,然后答:还剩下6支铅笔。(板书)

过渡:现在闭上眼睛稍休息一下,请闭着眼睛想一下,我们都用了些什么方法来计算15-9有。

三、巩固应用。

1、用画小棒的方法计算。(指名板演)11-9 18-9

2、用分一分的方法计算。(板演)12-9 17-9

3、圈一圈。(展示)练一练第2题。

4、解决问题。练一练第5题。

四、课堂总结

今天我们学习了十几减9的计算方法,说一说都有做么,

在下去计算时,请你们用自己喜欢的方法完成。完成练一练第4题。

板书设计:

买铅笔

还剩下几支铅笔

15-9=6(支)

15-9=6 15-9=6

∧

5 10 10-9=1 1+5=6 ∧

5 4 15-5=10 10-4=6

答:还剩下6支铅笔

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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