口算除法优秀获奖教案｜教案在线预览

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资料摘要

2、笔算除法课题:除数是整十数的除法教学内容:教科书第73页的例1。教学目标:1、学生掌握除数是整十数除法方法。2、让学生学会除法竖式的书写格式。3、使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点:使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。教学难点:除

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-11 14:11:00

来源学校

学校：沧源县芒卡镇中心完小

口算除法优秀获奖教案

未知

2018-04-11 14:11:00

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关键词：口算除法优秀获奖教案

正文

2、笔算除法

课题:除数是整十数的除法

教学内容:教科书第73页的例1。

教学目标:

1、学生掌握除数是整十数除法方法。

2、让学生学会除法竖式的书写格式。

3、使学生经历笔算除法计算的全过程,帮助学生理解算理。

4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学重点:使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。

教学难点:除数是两位数,先看被除数的前两位和商的书写位置。

教具媒体:图片、小棒。

教学过程:

一、复习:

1、口算: 60÷30= 70÷10= 80÷20=

280÷40= 480÷60= 160÷80= 300÷50= 630÷90=

2、在下面的()里最大能填几?

20×()<81 50×()<180 40×()<98 30×()<96 70×()<412 60×()<488 3.笔算。

72÷3= 320÷3=

小结:从被除数的高位除起,先用除数除被除数的最高位上

的数,如果它比除数小,就除被除数的前两位;除到

被除数的哪一位就把商写在那一位的上面;每次商后

余下的数必须要比除数小。

二、探究新知

1、课件出示例1。

(1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?

先口算,说说你是怎样计算的?

引导学生,还可以用笔算的方法计算。

学生尝试计算,可以借助小棒算一算。

小结:计算除数是一位数的除法时,先看被除数的前一位,现在计算除数是两位数的除法,应先看被除数的前两位。

展示直观图,结合口算引导学生:3个30是90,商3。商写在什么位置?

学生草稿纸上练习,教师板书定正。

练一练

80÷20=64÷30=85÷40=

(2)出示:

178本故事书,每班30本,可以分给几个班?

说说你是怎样计算的?

引导学生,用笔算的方法计算。178÷30=5……28

被除数的前两位不够除怎么办?

借助小棒尝试算一算。

展示直观图,结合口算引导学生:5个30是150,商5。商写在什么位置?

练一练:

140÷20=280÷50=565÷80=

小结:除数是整十数的除法,笔算方法是什么?

先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。

三、课堂达标

1.P73页做一做

笔算。

30÷10=40÷20=64÷30 85÷40

140÷20=280÷50=565÷80 324÷40

2、P74 2、4、7、8题。

四、总结:今天你都学会了什么?

五、作业:书后:第74页3、4、5题。.

板书设计:

笔算除法

除数是整十数的除法

先看被除数的前两位,不够除看前三位,除到哪一位商就写在哪一位上面。

关于本教案的常见问题

Q：口算除法优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口算除法优秀获奖教案