10 哪吒闹海教案教学设计导入设计

《蚂蚁和蝈蝈》教学设计

天长市第一小学刘国霞

教材分析:

本文是一篇童话故事,通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食,蝈蝈则乘凉、唱歌、睡觉,待到严冬来临时蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬,蝈蝈懒惰而又冷又饿,再也神气不起来了的对比。深刻揭示了只有辛勤劳动,才能换来幸福生活的道理,富有教育意义。

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。

2.理解“满头大汗”“自由自在”等词语的意思。

3.懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。引导学生确立正确的生活观和价值观。

重难点:

重点:识字写字

难点:有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。

教具:多媒体课件

教学过程

第二课时

一、复习导入

1、昨天,我们学习了一篇童话故事,认识了两位昆虫朋友,他们是~~ 读题。

2、今天,他们给我们带来了一些词语朋友,课文中的词语宝宝还认识吗?指名读

谁愿意领着大家读一读。

3、小朋友们词语读得很好,相信大家课文会学得更好!

二、学习课文

(一)品读文本,感受蚂蚁的勤劳(学习第一自然段)

1、通过上节课的学习,我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事,

这个故事发生在哪个季节呢?(板书:夏天)夏天的天气怎么样?

我们走进夏天去看一看,瞧,太阳公公火辣辣的照着大地,一点儿风也没有,树上的知了一个劲儿地叫着:“热死了,热死了”。

你觉得夏天怎么样?你从哪儿知道的?( 太阳、知了的叫声……)(出示句子:夏天真热。)谁来读一读这句话,齐读。

2、老师送给大家两个有关夏天的词语。

这时,你最想干什么?

3.过渡:那么热的天,蚂蚁们在做些什么呀?出示图,谁来说说这群蚂蚁在干什么?你看到蚂蚁是怎样搬粮食的?

你真了不起,已经会用“他们有的,有的。”来说话了,你再仔细看看,还有的蚂蚁怎么搬?(推)你能连起来说一说吗?书上是怎么说的呢?到课文的第一自然段中去找一找,读一读。(出示句子)

那你会做背的动作吗?(我们一起来看,蚂蚁长得那么小,但它们搬的粮食却很大很重,把腰都压弯了,加上天气热,所以它们搬得很吃力,走得很慢,背得汗都了流出来。)看,蚂蚁一点都不怕吃苦。

怎样叫拉呢?

(刘老师给你提供一个道具——绳子,刘老师来扮演这一大车粮食,请你来拉一拉。哎呀,这一车粮食太重了,你使点劲拉,再上来一只蚂蚁帮他推一下。对,再用点力,好,就这样。)瞧,蚂蚁多辛苦呀!天气这么热,还在卖力地搬粮食。

4 、读读这段话,找一找还有哪个词说明蚂蚁搬粮食搬得好累(根据

学生回答点击“满头大汗”)你能不能读好这个词?(指名读,适时评议)这么多蚂蚁中,有没有一个在偷懒呢?(个个)在这样炎热的夏天,没有一只蚂蚁在休息,它们背呀拉呀,推呀扛呀,个个都在卖力地搬粮食,在它们的头上汗水正在不停地往下滴,书上是用满头大汗这个词语来形容蚂蚁头上汗水很多?(板书)你能把蚂蚁搬粮食又累又吃力的样子读出来吗?让我们一起来学学他。

蚂蚁们还会想哪些办法搬粮食?(指名说:抬抱推举扛)小蚂蚁们的办法可真多呀!他们顶着烈日搬粮食,有的____,有的____,还有的____,真辛苦!)

5、蚂蚁每天都要到很远的地方找食物,而且每次都会搬比自己身体重好几倍的食物。这样的小蚂蚁你们喜欢吗?谁来夸一夸:这是一群()的小蚂蚁。一起来读一读这群勤劳的蚂蚁。(齐读)就让我们一起来当回勤劳的小蚂蚁,要注意这粮食可是很大很重的呀,把小蚂蚁的腰都压弯了,走的一定很慢,再加上天气又热,嘴里一定还会喘着气喊着“哎呦哎呦”准备好了吗?把腰弯下,跟老师一起搬:小蚂蚁呀,用力背呀。。。加把劲呀。。。小蚂蚁呀,使劲拉呀。。。小蚂蚁呀,上山坡喽。。。用点力呀。。。小蚂蚁呀,往前推呀。。。坚持住呀。。。小蚂蚁呀,下山坡喽。。。抱抱紧呀。。。小蚂蚁呀,用力扛呀。。。加油干呀。。。小蚂蚁,到家了,快歇歇吧!

6、小蚂蚁们,刚才我们搬了那么多那么重的粮食,感觉怎么样?就用朗读把你的辛苦告诉大家。

蚂蚁们多累啊!谁来读读这句话?(指名读)

相信小朋友们能把这段话也读的很好,谁来试试?(指明读,适时表扬)

(二)品读文本,感受蝈蝈的懒惰(学习第二自然段)

1、小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食,干得热火朝天,蝈蝈们在干什么呢? 自读第二自然段,找出相关语句。

出示:他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。

想象一下,蝈蝈们除了唱歌,睡觉,还可以自由自在地干什么? (出示“他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在”。)

他们想唱什么歌就唱什么歌,想睡多久就睡多久,可真是――自由自在。(点击“自由自在”)此时的蝈蝈想干什么就干什么,你能读好这个词。(指名读“自由自在”)

老师真想做一只自由自在的蝈蝈,范读。你们谁也来读读这句话?

师:小朋友们,你们什么时候也是自由自在的?

2、对比总结,引导用“有的…有的…”句式说说。

3、蝈蝈们的生活如此自由自在,怪不得在看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜。(点击“笑”)

(1)蝈蝈的笑是一种怎样的笑?(嘲笑,讥笑)

(2)蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢?会说些什么呢?可以加上你的动作和表情来说说。

(3)(出示:几只蝈蝈看到了,都笑蚂蚁是傻瓜。)让我们一起来读读这句话,读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气。蝈蝈不肯劳动,只知道享受,还自以为聪明呢!我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子表现出来。(出示这一节)指名读

4、在这么热的天气里,蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食,不但嘲笑蚂蚁是傻瓜而且自己都躲到了大树下乘凉。你觉得这是几只怎样的蝈蝈?

5、让我们拿起书,摆好读书姿势一起读读这一自然段,一边读,一边想象蝈蝈自由自在的样子。

6、朗读比赛:同学们,同样是在夏天,蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀!请小朋友拿好书,(出示二、三自然段)老师请女生做勤劳的蚂蚁,男生做懒惰的蝈蝈。(分男女生读)一起再来体会一下。蚂蚁和蝈蝈用各自不同的方式过着夏天。

这只唱歌的蝈蝈会对蚂蚁说。

你觉得这是一群怎样的蝈蝈?谁能来看着大屏幕说一说。

5、你们看看,这几只蝈蝈不仅自己不肯劳动,只知道享受,而且还笑别人是傻瓜,谁再来读一读这段话,把蝈蝈的自由自在,得意的样子读出来。

6、你们有没有发现什么呀?(出示练习题)练习用“有的……有的……个个……”说话。

(三)文本对比,感受不同的生活(学习第三自然段)

1、日子一天天过去了,蚂蚁继续满头大汗地搬粮食,而蝈蝈还是自由自在地过着每一天,时间过得真快,一转眼,冬天来到了。

(板书:冬天)

(1)你听,(播风声)你听到了什么?你听到后有什么感觉?

【风声音乐】(播放西北风的声音,点击句子“冬天到了,西北风呼呼地刮起来”。)再一起去感受一下冬天的西北风。(齐读)出示句子,你能读好这句话,让大家都感觉到冷吗?让我们一起来读读这句话。

2、老师送给大家两个关于冬天的成语听。

3、这么冷的天,蚂蚁和蝈蝈是怎么过冬的呢?自己轻声读课文的第三段。

4、让他们先去蚂蚁洞里瞧一瞧。(出示课件,观察图)你们看,外面西北风呼呼地吹,雪下得很大,我们一起来看看,现在蚂蚁在什么地方?(洞里)这是一个怎样的洞?(粮食多不多呀?你从哪里看出来的?)可能会有哪些粮食呢?它们的粮食可真丰富呀!

这里真暖和,他们围着炉火在干什么呀?看看图,你能学着课文前面的样子用“有的…有的…”的样子说说话吗?(出示填空:冬天,蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬,他们有的________________,有的_ _______________,个个________________。)

你们觉得蚂蚁的日子过得怎样?(舒服)。(点击“躺”)真舒服啊!你还能从哪里看出来蚂蚁的日子过得不错?(点击“装满粮食”,指名读)。

蚂蚁们多自在啊,你能读好这句话吗?(指名读)

蚂蚁夏天辛辛苦苦地搬粮食,冬天才可以舒舒服服地过冬,幸福生活要靠劳动来创造。

我们一起随蚂蚁舒舒服服地过冬吧。(齐读句子)

5、你能把蚂蚁舒服过冬的样子读出来吗?(出示课件,读)这是一个什么样的洞?(自读)

6、这个冬天蚂蚁过得怎么样啊?(幸福、快乐、无忧无虑)

7、蚂蚁围着炉火有说有笑,边吃边跳,多自在,多快乐呀,我们再来看看在夏天还笑蚂蚁是傻瓜的蝈蝈这会儿怎么样了?(出示图)谁也能用上“他们有的,有的,个个。”来说吗?他们有的很冷,有的很饿,可以用哪个词语来形容他们?(板书:又冷又饿)C.学生回答“蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了”(出示句子)

8、可是这时已经晚了,它们又——又——,再也——。(谁来读好这句话)你能把它们的可怜相读出来吗?(齐读)让我们一起来感受一下蝈蝈的痛苦。谁再来读读蝈蝈的状况?(指名读)

解释“又冷又饿”:蝈蝈既感觉到很冷,也感觉到很饿。像这样的词还有很多呢?像这样的词还有很多呢,你会填吗?(出示填空:地里的西瓜__________ 妹妹的皮肤__________)夏天的蝈蝈还嘲笑蚂蚁呢,现在是又冷又饿,再也——神气不起来了。

你看,这只蝈蝈哭得多伤心啊,他一边哭一边会说些什么呢?趴在地上的蝈蝈怎么了?

那你能把蝈蝈这时伤心、后悔的心情给读出来吗?指名读,请三四

两组的小朋友来读一读这句话。

9、谁来把第三段完整地读给大家听?

五、总结课文,拓展延伸,发挥想象

1、现在请小朋友再来看这两幅图,为什么到了冬天,蝈蝈和蚂蚁的日子过得又是多么不一样啊!蚂蚁过得很幸福,可以舒服过冬了,而蝈蝈却只能又冷又饿呢?再也神气不起来了呢?你能看着大屏幕来说一说吗?请女生读红色的字,请男生读蓝色的字,让我们一起再来体会一下。

2、(出示:成语歌)夏天,蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉,根本不去想冬天到了怎么办,结果到了冬天,又冷又饿,再也神气不起来了,这就是“人无远虑,必有近忧”。而蚂蚁就不是这样,还在夏天天气很热的时候,就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备,所以到了冬天,就不会挨饿受冻。这就是“有备无患,防患未然”。

3、学完了课文,你想对蚂蚁或蝈蝈说些什么?(出示填空:我想对蚂蚁说________________。我想对蝈蝈说________________。) 4、(板贴:只有辛勤劳动才能过上幸福的生活)是啊,只有辛勤劳动才能过上幸福的生活,请小朋友跟老师一起来读一读这句话, 5、接下来,老师再送给大家一篇三字经。

烈日下,小蚂蚁,搬粮食;绿蝈蝈,忙乘凉。

北风吹,勤蚂蚁,多幸福;懒蝈蝈,被饿死。

小朋友,学蚂蚁,爱劳动;展未来,生活美。

领读,齐读。

6、第二年夏天又到了,太阳仍然火辣辣地烤着,这时候,假如这些蝈蝈还活着,它们会干些什么呢?

是的,不管在学习上还是在生活中,只有勤劳才能换来幸福,只有爱劳动才是最光荣的。下面谢老师要送给大家一首歌,歌名叫《劳动最光荣》,会唱的小朋友可以一起来唱,可得仔细看,用心唱呀。除了蚂蚁是很勤劳的,在这首歌里还有谁也很爱劳动?在家里谁也很爱劳动,他们是怎么做的?在学校里呢?

2、学了这个故事以后,老师相信,你们一定会成为勤劳的人。

六、课外作业,延续语文的快乐

1、背诵课文。

2、分角色演一演这个小故事。

这节课我们就上到这里,回家以后请把这个童话故事讲给你的爸爸妈妈听,别忘了把道理也说给他们听。

五、板书设计:

蚂蚁和蝈蝈

夏搬粮食乘凉

冬快快乐乐又冷又饿