农家小院第二课时教案

农家小院

教学内容

北师大版小学数学二年级上册第93-94页。

教学目标

1.进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算。

2.能根据具体情境,提出有价值的数学问题并列式解答。

教学重点

根据具体情况提出问题并正确列式解答。

教学难点

同一幅情景图,观察角度不同,提出的问题也不同。

教学方法

分析、练习、尝试

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、激活巧思维,送你金钥匙。

同学们,冬天来了,辛苦了一年的农民伯伯把劳动成果收回到自己的家里。今天老师就带大家一起去王奶奶家的小院里去看看,看看王奶奶家今年收获了哪些果实。(课件播放情境图)

二、合作交流,探究新知。

1.请同学们仔细观察“农家小院”从中得到了哪些信息?观察信息时我们应该注意些什么?(有序性、完整性)

(1)今年接了20个南瓜,每筐能装4个南瓜;

(2)墙上挂了6串玉米,每串玉米上有8根玉米,

(3)有12只兔子,装在4个笼子里,

(4)有54个柿子,每盒装6个,

(5)青椒高7厘米,黄瓜高35厘米,

师:同学们观察的真仔细,数学信息不但包括文字信息,还包括图片中所隐藏的信息。

2.根据信息你能提出哪些可以用乘法和除法解决的问题?小组讨论.

(1)需要装几筐?

(2)墙上挂了多少根玉米包?

(3)平均每个笼子住几只兔子?

(4)需要几个盒子?

(5)黄瓜的高度是青椒的几倍?

3.集体交流后,完整的读信息和问题.

(1)今年接了20个南瓜,每筐能装4个南瓜,需要装几筐?

(2)墙上挂了6串玉米,每串玉米上有8根玉米,墙上挂了多少根玉米包?

(3)有12只兔子,装在4个笼子里,平均每个笼子住几只兔子?

(4)有54个柿子,每盒装6个,需要几个盒子?

(5)青椒高7厘米,黄瓜高35厘米,黄瓜的高度是青椒的几倍?

4.大家提出了这么多问题,你们能不能把它们解答出来呢?

5.四人一小组挑两个问题完成,教师巡视指导。

6.集体交流,说说你是怎么想的?

小结:今天,我们参观了王奶奶家的“农家小院”,同时我们用学到的知识解决了一些数学问题,其实在我们的生活中有很多可以用乘法或除法解决的问题,同学们想不想去尝试解决一下。

三、尝试练***显身手。

1、我们班有64个人,平均分排座8人,能座几排?

2、完成课本第94页第1---2题。要求学生先看清图意,再提出问题,然后解答。全班集体交流。

四、总结:

今天你有什么收获?找一找生活中有哪些问题可以用乘法解决,有哪些问题可以用除法解决了,与同桌交流并一起解决。

板书设计:

农家小院

(1)今年接了20个南瓜,每筐能装4个南瓜,

需要装几筐?20÷4=5(筐)

(2)有12只兔子,装在4个笼子里,

平均每个笼子住几只兔子?12÷4=3(只)

(3)有54个柿子,每盒装6个,

需要几个盒子?54÷6=9(个)

(4)青椒高7厘米,黄瓜高35厘米,

黄瓜的高度是青椒的几倍?35÷7=5

(5)墙上挂了6串玉米,每串玉米上有8根玉米,

墙上挂了多少根玉米包?6×8=48(根)