习作优秀教学设计｜教案在线预览

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《习作三介绍一种物品》教学设计谭逸明教学目标:1、抓住所要介绍物品的特点去写;2、按照一定的顺序去写;3、运用一些学过的说明方法去写。教学重点:能运用列数字、打比方、举例子、做比较的说明方法,把物品的特点、用处、好处、使用方法介绍清楚。教学流程:(一)、回顾所学,铺垫习作,达到“我能写”回顾本单元所

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-22 16:38:00

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学校：广州市海珠区基立道小学

习作优秀教学设计

未知

2018-04-22 16:38:00

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关键词：习作优秀教学设计

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《习作三介绍一种物品》教学设计

谭逸明

教学目标:

1、抓住所要介绍物品的特点去写;

2、按照一定的顺序去写;

3、运用一些学过的说明方法去写。

教学重点:

能运用列数字、打比方、举例子、做比较的说明方法,把物品的特点、用处、好处、使用方法介绍清楚。

教学流程:

(一)、回顾所学,铺垫习作,达到“我能写”

回顾本单元所学的四篇说明文,在学生说收获的同时,总结了说明文的特点及一些说明方法。让学生了解说明文其实很简单,树立“我能写”,“我也可以写好说明文”的信念。

(二)、理清内容,明确要求,达到“我明白”

习作教学中,审题很重要。习作审题犹如司机的方向盘,开向哪里,通过审题必须明白,不能背道而驰,盲目地走。一般书上的习作提示中包括三部分内容,先由单元主题引入习作话题,接着揭示习作内容,最后或提示方法,或提出要求,或提出修改意见。在教同学们审题时,我先让他们逐字逐句阅读,然后让他们把长句读成短句,并筛选出重要信息,汇报时,围绕“写什么”、“还有什么要求”进行汇报,并把关键词板书在黑板上,让他们对习作内容和要求一目了然。

(三)、打开思路,确定所写,达到“我会选”

要介绍一种物品,从哪些方面介绍呢?我在课上用课件出示了表格给予了提示,补充了学生所没有想到的角度,帮学生打开了思路,在小组里相互交流时,让生按照我要介绍的物品是什么,我会从那几个方面介绍,先介绍什么特点,再介绍什么特点,最后介绍什么特点。在讲给别人的同时,实际上也是让学生口头列出了习作提纲。(四)、点拨指导,范文引路,达到“我会写”

学生列出了习作提纲,如何让内容丰满起来呢?我设计了这样的环节:让学生就自己所选物品某一方面的特点进行现场汇报,师生倾听的过程发现优点,及时表扬,发现不足,现场指导。这样的指导扎实有效,先说后写,也避免了学生在习作时无从下笔。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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