存零用钱教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《存零用钱》教学设计授课内容北师大版三年级上册《存零用钱》(小数的不进位加法和不退位减法)授课教师李冰冰教学目标知识与技能结合“存零用钱”的现实情境,以元、角、分为背景探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法,并能正确计算。过程与方法能在现实情境中应用小数加减法解决一些简单的实际问题,

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所属课文：存零用钱

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2018-04-26 09:45:00

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学校：紫金县南岭中心小学

存零用钱教学设计内容推荐

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2018-04-26 09:45:00

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《存零用钱》教学设计

授课内容北师大版三年级上册《存零用钱》(小数的不进位加法和不退位减法)授课教师李冰冰

教学目标

知识与技能

结合“存零用钱”的现实情境,以元、角、分为背景探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法,并能正确计算。

过程与方法

能在现实情境中应用小数加减法解决一些简单的实际问题,培养学生分析问题、解决问题的能力,体会问题解决的多样性。

情感态度与价值观

在解决问题的过程中,感受小数加减法与现实生活的密切联系,让孩子养成存零钱的好习惯。

学情分析

本班学生的基本情况:优质生有10人,中等生有14人,4人为学困生。

本课时教学小数的“不进位加法”和“不退位减法”是在学生已经熟练掌握100以内数的加减法,和元角分的相关知识的基础上进行教学的。在《存零用钱》这节课中需要学生从已有的知识经验与技能出发,经历把小数的不进位加法和不退位减法转换为整数的加减法再计算的过程,体验小数与生活的密切联系。

教学重点引导学生探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法,并能正确地进行竖式计算。

教学难点理解小数的加减竖式运算中小数点要对齐的算理。

教学准备 PPT

课堂练习改错题和书本P85练一练第1题,第2题。

课外作业书本P85练一练第3题和第4题。

教学过程

一、谈话导入。

1.检查学生预习情况。(PPT出示预习卡)

2.解决问题1:这节课讲了一件什么事情?(板书课题:存零用钱)

二、探究新知

1.学习小数加减法计算方法(解决卡片中问题2、3)

(1)能算出答案吗?把你的好方法在小组内交流一下。

(2)让学生充分反馈。

(3)教师适时追问,你是怎么想的?是怎样相加的?并概括。

2.解决:小数点为什么要对齐呢?

(1)学生先独立思考后同桌交流;

(2)反馈;

(3)教师小结。

3.解决课本问题2:淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友,他至少还要再存多少元?

学生自主独立完成,教师指导后讲评。

4.学生观看《小数加减法》视频。

三、巩固练习

1.竖式改错题。

2.完成课本P85练一练第1题,第2题,学生独立完成后汇报

四、回顾新知

同学们,今天你有什么收获?

五、布置作业

书本P85练一练第3题,第4题。

板书设计

存零用钱(小数加、减法)

---------小数点一定要对齐

淘气两个月一共存了多少零用钱?

11.5+3.2= 14.7(元)

11.5

+ 3.2

14.7

答:淘气两个月一共存了14.7元。

关于本教案的常见问题

Q：存零用钱教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《存零用钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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