练习4公开课参赛课教案
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练习4公开课参赛课教案
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正文
《练习4》“处处留心”教学设计教学目标:
1、通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。
2、充分感受词串秋景后,通过绘画展现秋天的美,并结合画做看图说话练习。
3、指导通过积累、创作诗句赞美秋天。
4、引导留心观察事物,乐于书面表达。
教学重点、难点:
重点:引导联系生活,想象词语的画面,感受秋天的美,描述秋天的美。
难点:理解搜集的诗句,找出适合主题的诗句。激发创作诗句的欲望。指导共享资源,合作为画配诗。
课前准备:
学生:画画工具。
老师:课件
教学过程:
一、导入新课
1、齐读课题
2、词语分类
3、认识“过电影”意思
二、初读词串,认识秋之美
1、自由朗读词语,读准字音。
2、指名朗读词串。
三、精读词串,感知秋之美
1再读词串,要求大家真正的边读边想象画面。
2.学习第一行词串。
①说一说看到每一个词串,你想到哪些成语。
②说一说四季蓝天的特点。
③指导朗读第一行词串
④背诵
3、学习第二行词串
①说说跟词串有关的古诗
②指导根据古诗读出不一样的词串
③背诵
4、学习第三行词串
①说说孩子们在春游的活动
②有感情地朗读
③背诵
5、学习第四行词串
①指名读词串。
②介绍重阳登高的风俗。
③背诵
6、有感情地朗读并背诵词串,认识词串押韵和分组的特点。
7、想象并说出其他词串。
四、拓展小古文,延伸秋之美。
1、出示小古文,指名朗读。
2、同桌文白对读。
3、指名朗读喜欢的古文。
4、背诵小古文
五、画秋题诗,升华秋之韵
1、生任选一个场景或者景物,画出自己眼中的秋天,并题上自己引用或者创编的古诗。
2、集体交流,相机点评。
六、总结布置作业
1、总结这堂课内容,板书秋之韵的板书。
2、继续完成秋天的作品。
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来自：学校：合肥市跃进小学
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