练习四（第五单元的练习）教学活动设计方案

内容:北师大版小学数学六年级上册《百分数的应用》整理与复习教学目标:

1、通过知识回顾、交流讨论,培养学生整理和复习知识的习惯,提高学生知识整理能力。

2、体验整理过程,加深学生对百分数知识的理解,提高学生实际中的应用能力。

教学重、难点:加深学生对百分数知识的理解,提高学生百分数知识应用能力。

教学方法:谈话法合作交流法练习法

教学准备:小黑板课件

教学过程:

一、谈话引入:

1、同学们,我们第二单元学习了什么知识?它有哪些内容?

2、今天,我们要将第二单元所学知识进行整理与复习,同学们有没有信心完成任务?(板书课题:百分数的应用--整理与复习)二、知识回顾梳理、合作整理

1、提出要求,学生根据表格分小组合作交流,进行知识整理,并做好记录。

2、小黑板出示整理表,小组合作整理。

三、知识应用

1、第一组练习:说出下列各题的单位“1”

①男生人数占女生人数60%。

②实际增长了25%。

③一批种子的发芽率为98%。

④加工一批零件,已完成了80%。

⑤八五折出售。

⑥今年的猪肉单价比去年上涨了80%

2、第二组练习

计算下面各题,找出各题的特征。(只列式,不计算)

①一工程计划投资15000元,实际节约了3000元,节约了计划的百分之几?

②红星乡去年计划造林8公顷,实际造林12公顷,实际造林是原计划的百分之几?比原计划多百分之几?

③六(1)班参加美术兴趣小组的有20人,比参加体育兴趣小组的人数多25%,参加体育兴趣小组的有多少人?

④春蕾小学去年毕业的学生有160人,今年毕业的学生比去年增加15%,今年毕业的学生有多少人?

⑤李叔叔把3万元奖金存入银行,整存整取三年,年利率为3.60%,到期后,如果李叔叔把所得利息全部捐给儿童基金,可捐多少钱?

归纳总结

①求一个数比另一个数少(多)百分之几

【少了的数(多出来的数)÷单位“1”的量】

②求一个数是(占)另一个数百分之几

【是(占)前量÷是后量】

③已知一个数比另一个数多(少)百分之几是多少,求另一个数(单位“1”未知)

【已知数÷对应的百分率】或列方程

④已知一个数比另一个数多(少)百分之几是多少,求一个数

(单位“1”已知)

【单位“1”的数×所求量的百分率】

⑤利息 = 本金×利率×时间(注意共取回的意思)

第三组练习

1、某小学六年级有学生400人,五年级人数比六年级多25%,五年级有多少人?

2、某粮店运来大米3500千克,比运来的面粉少20%,这个粮店运来面粉多少千克?

3、学校五月份计划用电480度,实际少用60度。实际用电节省百分之几?

4、游乐场的门票原来每张30元,“六一”期间八折优惠,购买一张门票能省多少元?

5、笑笑家2005年的食品支出占家庭总支出的50%,旅游支出占10%,两项支出一共是5400元,这个家庭的总支出是多少元?

6、红星乡今年收玉米3600吨,比去年增产二成,去年收玉米多少吨?第四组练习:

课后延伸

1、商店有一捆绳子,第一次卖出了25%,第二次卖出了35%,还剩下40米。这捆绳子长多少米?

2、明明的爸爸每月收入5000元,按国家规定,工资收入超过3500元的部分缴纳10%的个人所得税,明明的爸爸每月需要交所得税多少元?

练习时,学生独立完成。指名板演,并全班交流。

四、全课总结:通过今天的学习,你有什么收获?

五、作业:课本练习二5 、6 、7 、8题