19 航天飞机教学设计模板｜教案在线预览

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《航天飞机》第二课时教学设计官港镇中心学校本部张冬红教学目标:1、能有感情的朗读课文。2、了解航天飞机的外形及本领;对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识。3、激发学生从小学科学,长大用科学为人类造福的志气。教学重、难点:了解航天飞机的特点和作用。教学过程:一、复习导入上节课我们解决

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所属课文：19 航天飞机

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2018-04-20 09:03:00

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学校：官港镇中心学校本部

19 航天飞机教学设计模板

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2018-04-20 09:03:00

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关键词：19 航天飞机教学设计模板

正文

《航天飞机》第二课时教学设计

官港镇中心学校本部张冬红

教学目标:

1、能有感情的朗读课文。

2、了解航天飞机的外形及本领;对比普通飞机与航天飞机的不同之处,加深对航天飞机的认识。

3、激发学生从小学科学,长大用科学为人类造福的志气。

教学重、难点:

了解航天飞机的特点和作用。

教学过程:

一、复习导入

上节课我们解决了字、词的问题,提出了很多的问题。这节课,我们来继续学习第19课,齐读课题《航天飞机》。

二、新授

A、学习第二小节,认识航天飞机的外形

1、自由朗读课文第二小节,用“”在书上找出描写航天飞机外形的句子再读一读。

2、读后和同桌说说你看到了一个什么样的航天飞机。

3、同学们,你们想看看航天飞机长的什么样子吗?让我们来欣赏航天飞机的图片,一起来认识实物外形。(看图片,同时结合课文,找到特点)

4、同学们,我们认识了航天飞机的外形,那么它和普通飞机有什么不同的呢?

B、学习第三小节,对比飞机与航天飞机的不同

1、同桌共同学习智慧老人的话,画出飞机和航天飞机不同的特点的语句。

2、交流

(1)飞得更高你们坐过飞机吗?飞机飞得高不高?有多高?航天飞机呢?这说明航天飞机比飞机飞得(更高),板书。

(2)飞得更快课件展示,看东海之滨到帕米尔高原的距离用学生日常的经验理解七分钟和四个多小时的差别,说明航天飞机比飞机飞得(更快)板书。适时对学生讲解说明方法:作比较,列数字。(3)本领更大指名读智慧老人的第二段话,找中心句。并请学生说说自己这样画中心句的理由。航天飞机的本领有什么?那你觉得它的本领与飞机比怎样?(更大)

(4)回顾类似的两段话,复习中心句。

C、学习第一、四小节,知道各有所长的道理

1、听了智慧老人的介绍,你想说什么?(航天飞机真是太厉害了)飞机听了情绪有什么变化呢?(越听越不自在)什么叫不自在?它为什么会不自在呢?我们现在要来读读课文第一小节,指名朗读第一小节,说说你看到了一架怎样的普通飞机?(得意)

2、出示:一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。

A读出它的得意

B当时它为什么得意?你如何劝它?(人外又人,天外有天,不能妄自尊大。)

3、智慧老人看出了飞机的心事,一起读智慧老人的话,说说自己是怎么理解的?飞机的作用是什么?板书:各有所长

同学们,从这个故事中,你得到了什么启示呢?(每个人都有自己的长处)

三、小练笔:给航天飞机制作名片(补充习题最后一题)

同学们,还有许多人不了解航天飞机,请你们根据课文和自己搜集的相关资料,给航天飞机制作一张名片。(学生完成作业,教师巡视指导)

四、板书设计:

外形更大、更独特庞然大物航天飞机飞行更高、更快列数字作比较作用更大作比较

(我们每个人都有自己的长处,既不能妄自尊大,也不能妄自菲薄。)

关于本教案的常见问题

Q：19 航天飞机教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 航天飞机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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