平均分教学设计方案是什么类型的资料？

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平均分教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：平均分教学设计方案

正文

小学二年级下册数学平均分教学设计

教学内容:

课本P13~14页,例1、例2及练习三中相应的习题。

教学目标:

1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。

2让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。

3引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。

教学重点:理解掌握平均分的含义,方法。

教学难点:掌握平均分的方法。

教学准备:各种食物若干、实物投影等。

教学过程:

一、回顾引新

今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖二、探索交流解决问题

二、创设情境,提出目标

1、动手操作。

(1)谈话引入:同学们,你们会分东西吗?瞧!这儿有6块糖,你能把它分成几堆吗?动手分分看,你想怎么分就怎么分。(让学生用学具代替糖动手分一分)

(2)学生自由分。

(3)汇报与交流。(请不同分法的学生上台展示)

A、分成2组、3组、4组等几类(不同组别)。

B、每份都是同样多与不一样多的分类。

2、发现问题。

(1)同学们,这么多不同的分法,你发现了什么?

(2)同学们把刚才“每份分得同样多”的那几种找出来,与小组的同学互相看一看,说一说。

3、揭示课题:像这样“每份分得同样多叫做平均分”。(板书:平均分)

4、提出学习目标:

(1)理解平均分的含义,掌握平均分的方法。

(2)用语言表述平均分。

三、小组合作,展示成果

1、小组合作,学***均分

(1)教学例1:二(1)班小朋友明天要去春游,我们来帮助二(1)班小朋友

准备春游食品好吗?请各组为二(1)班的5位小朋友分配一下春游食品,怎样

分配食品才合理呢?

a.用学具代替食品动手分一分。

b.请各组选派代表展示分配结果,并说说是怎么分的。

(2)完成书本第13页的做一做。

a.让学生动手用10张小圆片代替面包,分一分。

b.说说是怎么分的。先同桌交流,再指名说。

2、利用新知,解决平均分。

(1)自学例2:把15个桔子平均分成5份。

a.各自用小圆片代替桔子分一分.

b.小组交流:说说是怎样分的。

(2)独立完成课本第14页做一做:把12瓶矿泉水平均分成3份

a.让学生在课本圈一圈。

b.小组交流:并说说自己的分法。

四、巩固应用内化提高

1、分一分:把8根小棒平均分成4份,每份应是多少根?(学生动手分一分)

2、完成课本第14页的做一做,把12瓶矿泉水平均分成3份。

(让学生圈一圈,并说出自己的分法。)

3、练习三第2题。

(1)、肯定第二种分法是符合题义的分法。

(2)、引导学生观察第3种分法是不是平均分?要使它符合题意应该怎样做?

(3)、学生交流讨论汇报。

4、实践活动:插花活动

五、回顾整理反思提升

1.请学生回忆:这节课学习了什么知识?

2.教师总结:这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份,可以每次每份放一个,也可以每次每份放两个……最后,每份分得同样多。

3.把()平均分成()份,每份是()。

板书:平均分

每份分的同样多,就叫平均分。

资料摘要

平均分教学设计方案

平均分教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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