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关键词：整理和复习名师教学设计1

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《平行与垂直》教案

备课时间:2017-10-25

使用时间:主备人:熊玉生

【教学内容】小学数学四年级上册第56--57页例1。

【教学目标】

1、知识与技能:通过自学,让学生了解平面内两条直线的平行与垂直的位置关系,能正确判断互相平行与互相垂直。

2、过程与方法:培养学生观察、操作、想象等能力,发展初步的空间观念。

3、情感态度与价值观:体会数学与日常生活的联系。

【教学重点】理解平行与垂直的概念,建立垂直与平行的空间观念。

【教学难点】理解“同一平面”。

【教学准备】多媒体课件。

【教学流程】

一、直接导入(3分)

问题一:你们见过“平行线”和“垂线”吗?

问题二:猜一猜,你觉得平行线与垂线是怎样的线?(可以用语言描述,举例,动作表示)

二、自主学习(5分)

1、学生自主学习教材56页例1。

2、尝试训练:举出生活中有关平行的例子。

3、学生自主学习教材57页。

(1)什么是互相垂直、垂线、垂足。

(2)找找生活中有关垂直的例子。

4、尝试训练:教材57页做一做。

5、教师强调并小结。

三、自主练习(8分)

师:通过刚才的自学,同学们已经初步掌握了本节课的知识,下面我们来进行自主练习,看谁把今天的知识学的最好,最棒!

1、教材61页练习十第1题

2、教材61页练习十第2题。

3、教材61页练习十第3题。

4、教材61页练习十第5题。

5、小组汇报。(抽签汇报,可以选择口头展示或黑板展示等)

6、教师强调小结。

四、当堂检测(发试卷)

师:同学们,我们再接再厉,用最好的成绩来结束今天的学习,好吗?那下面我们进行课堂检测,看谁完成的又快又正确!

五、评价总结(4分)

1、教师面批3人左右,然后小组内交流答案,自批,统计正确率;

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型,再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。

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