平均分优质课教案设计｜教案在线预览

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人教2011课标版二年级下册第二单元表内除法《平均分》教学设计陆川县古城镇长径小学王权清一、教学目标:1、使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得的结果同样多。2、通过分一分活动,培养学生的动手操作能力和概括能力。二、重点、难点重点:了解平均分的概念,具体操作平均分。难点:让学生在实际操

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-05-24 10:16:00

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学校：陆川县古城镇长径小学

平均分优质课教案设计

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2018-05-24 10:16:00

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关键词：平均分优质课教案设计

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人教2011课标版二年级下册

第二单元表内除法《平均分》教学设计

陆川县古城镇长径小学王权清一、教学目标:

1、使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得的结果同样多。

2、通过分一分活动,培养学生的动手操作能力和概括能力。

二、重点、难点

重点:了解平均分的概念,具体操作平均分。

难点:让学生在实际操作中经历“平均分”的过程

三、教学过程

【情境导入】

小朋友们,我们班来了几个客人(请学生模拟客人),我们有一些礼物,要分给客人,你能不能帮老师分一下?怎样分才好呢?引导学生说出答案。(板书课题:平均分(1)) 【探究新知】

1.教学例1

师:同学们,今天,我们班来的客人有三位,只有6颗糖果,你打算怎样分给他们呢?

出示课件:6颗糖果,3个小朋友

师:这6颗糖果怎样分给3个小朋友?同桌讨论,用小

圆片代替糖果分分看。

例如:(1)分成三份。1颗,1颗,4颗

(2)分成三份。1颗,2颗,3颗

(3)分成三份。2颗,2颗,2颗

师:这样的分法,你们同意吗?为什么?每个人分的同样多就是平均分。请多名学生复述。

2.教学例2

师:同学们已经懂得了平均分的道理,我们就尝试来平均分这18个水果吧。(出示课件)请同学们按教材的分法做一下,用小圆片代替水果。

生1:1个1个地把18个水果分到6个盘子里。

生2:先在每个盘子里放2个水果,再在每个盘子里放1个水果。

生3:每个盘子放3个水果。

师小结,引导学生明确平均分的方法是多样的。

【巩固应用】

完成第8页“做一做”第1题和第2题。

第1题:引导学生观察4幅图,说出每幅图的意思,再判断哪些是平均分。是平均分的,要说明每一份同样多,不是平均分的,要说明至少有一份与其他几份不同。

第2题:要求学生数出每一份有几片树叶,强调每一份同样多才是平均分。

【课堂小结】

1.这节课有什么收获?有不明白的地方吗?

2.在生活中你遇到过平均分东西的事情吗?说一说是怎样分的?

错误!

关于本教案的常见问题

Q：平均分优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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