①歌唱二小放牛郎优秀教案

《歌唱二小放牛郎》教学设计

教学目标:

1.认读本课生字,会写本课生字,提高自主识字的能力。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过朗读感受日寇的残仁,感悟英雄的悲壮。

4.在朗读中体会英雄的悲壮,寄予我们的哀思。

教学重点:

正确、流利、有感情朗读课文。

教学准备:

远程教育课件。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、导入新课,渲染氛围。

1.师导入课题:孩子们,老师今天给大家带来了一首家喻户晓而又非常感人的歌曲,你们听一听。(放《歌唱二小放牛郎》曲子) 2.揭题:这首歌的名字叫《歌唱二小放牛郎》,今天我们要学习的课文就是这首歌的歌词,齐读课题。

二、初读课文——读准,读通。

1.课前同学们已经预习了课文,下面我来检查一下。

课件出示自学提示:自由读文,标出小节。圈出生字词,用自己喜欢的的方法识字。

2.指名分小节读课文。

3.开火车检查“会认的字”预习情况

聚焦横线格中的生字(指名读,开火车读)

4.学习田字格中的生字

师示范教学,读音、结构、部首、笔顺书空、读词、默写。

小老师教学其余生字。

5.检测(指名读、齐读课文中的词语)

贪玩耍敌人山沟扫荡掩护昏头昏脑迷失抓住顺从埋伏受骗摔死牺牲含着微笑传扬悲愤

6.听课文朗读,边听边想:课文讲了哪一天的事?事情的起因是什么?

三、理解课文,品读感悟。

1.歌唱二小的机智勇敢(学习2—4小节)

(1)解决刚才的疑问。

(2)敌人向一条山沟扫荡

师问:“扫”是什么意思?

师问:扫完地后地面上是什么样的?山沟里有什么?

想像:如果敌人找到这条山沟,扫荡完会是什么样?

师简介:是啊,抗日战争时期敌人对解放区实行“三光”政策——杀光、抢光、烧光。

(3)知识链接、图片展示

过渡:现在你们猜想一下,凶残的敌人抓住二小会可能会怎么做?二小是怎么做的?

(4)理解“顺从”。

师:二小为什么顺从?二小当时心里是怎么想的?

师:从这里可以看出二小是个怎样的孩子?(机智勇敢临危不

惧沉着冷静舍身为国舍己救人不怕牺牲)

(5)板书机智勇敢、不怕牺牲,齐读课文2--4小节。

2.歌唱二小不怕牺牲的精神(学习5—6小节)

(1)受骗的敌人会怎么做?二小又是怎样的表现?读课文5、6小节,用“——”划出来。

生汇报,师引导:仅仅13岁的孩子,如果是现在,正在教室读书或操场踢球,而二小被敌人用刺刀穿透胸膛,挑在枪尖上,还要摔死在大石头上,二小死的太惨了,可他的脸上为什么会含着微笑?

(2)再次体会二小不怕牺牲、舍己为人的精神。

(3)指导朗读:现在让我们带着对敌人的仇恨,对二小的崇敬再读5、6小节。

3.深切怀念二小(学习第1、7小节)

(1)学习第1小节,感受二小舍己为人的精神,热爱家乡、热爱祖国的情怀。

战斗结束了,一切恢复了平静,看(齐读第1小节)牛儿还在,没被抢走;草儿也在,没被烧光;干部和老乡也安全了,没被杀害。放牛的孩子王二小去哪儿了?(英勇牺牲了)

(2)学习第7小节

二小用自己的机智换来了后方机关的安全,用自己的勇敢换来了几千老乡的生命,就连秋风也被他的事迹感动了,听(点播第7小节的朗读)让我们也像秋风一样一起来歌唱这位小英雄,传扬这感天动地的故事。(播放歌曲,学生齐唱)

四、拓展延伸,升华情感。

1.师小结:孩子们,二小虽然牺牲了,他却会永远活在中国人民的心中。画家用画笔缅怀这位小英雄,诗人为他作诗写词,音乐家

谱曲、传唱他的英雄事迹(课件出示图片)。正是因为有无数王二小这样的革命先烈,我们才有了今天的幸福生活,正是因为有无数充满着爱国情怀的英雄们,我们才能坐在教室里快乐地学习!(板书成图)让我们全体起立,对着抗日英雄王二小的纪念碑,举起右手,庄严宣誓:努力学习,建设祖国!

板书设计: