Unit 2 Don’t feed the fish!教案教学设计

Module 1 Unit 2 Don't feed the fish!

【教学目标】

1.知识目标:

能够听说认读的单词和短语:feed ,Don’t feed/ touch/the ...

2. 能力目标:

通过本课的学习,培养学生在实际语境中的综合语言运用能力。通过语言知识的学习,培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。

3. 情感态度目标

培养学生不论身在何处,都应该随时遵守各种规则的意识。并培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒的意识。

【教学重难点】

本单元重点复习上一个单元所学习的祈使句。主要句型是:表示禁止的Don’t…,please! 以本单元的难点在于如何让学生在已有知识的基础上在实际语境中准确运用重点句型。

【教学准备】

Words card, PPT

【教学过程】

Step 1 Warm up

Game 1: I say, you do and repeat.

Review:Walk, write, run, sing, talk, touch and dance.

Game 2: I say, you do and say the opposite.

T:Touch the desk! S:Don’t touch the desk!

T:Touch the hair! S:Don’t touch the hair!

T:Touch the feet! 并板书feet通过语音渗透,导入新词feed.

Step 2 Lead in

教师通过电脑多媒体出示一则新闻,每年动物园里的动物因为游客乱投食物而引起的死亡和其他事故频频发生。通过新闻的展示,向学生进行思想教育,即在动物园里应该遵守动物园里的规则,不应该随便给动物喂食。并引导学生完成句子

Don’t feed the tigers!Don’t feed the pandas!Don’t feed the animals!

Step 3给学生出示几幅在公园里应该做得和不应该所的事情。

如:Don’t walk on the grass!

Don’t play football in the park!

Don’t ……

通过学生的叙述,让学生小组讨论,自己制定在公园里应该遵守的规则。

Step 4

向学生展示图片,学生看图说出一些孩子不应该在家中做的事情,让学生在运用中感知理解Don’t。

(出示图片)Ss: Don’t (play with the fires.)

(play football)

(Jump/play on the bed)

(play with the ….)

T: Those are the things we don’t do at home. We call those Home rules. There is also something we don’t do in the class. What are they?

三名学生表演短剧,展示在教室中不应该做的事情,其他学生以小组竞赛的形式,通过给他人找错,在快乐中学习,并通过讨论制定班规(class rules)。

Step 5

T: When we are at home, there are home rules. When we are in the class, there are class rules. How about at other places Such as in the library?

向学生展示一篇短文,通过学生的阅读,给文中的主人公Tom提出一些建议,渗透德育,即:不管我们身在何处,都应该随时遵守各种规则。

Step 6 Summary

Step7:Homework:

1.Listen and repeat the dialogue 2 times.

2.Make some rules in groups.(in classroom, at school, at the library, at park)

Step8:Blackboard design:

Module 1 Unit 2 Don't feed the fish!

Don’t...

【教学反思】