望洞庭课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

古诗《望洞庭》教学设计勉县漆树坝镇中心小学李文刚教学目标知识与技能1、学习诗文,感受洞庭湖迷人的景色。2、学习本诗的生字、诗句。3、理解诗句意思,体会诗句所表达的情感。过程与方法自学诗文,理解诗意,体会情感。情感态度价值观1、有感情的朗读,背诵诗文,体会诗人的情感。2、培养学生热爱祖国大好河山的情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2026-04-22 19:47:36

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学校：漆树坝镇中心小学

望洞庭课件配套优秀

未知

2026-04-22 19:47:36

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关键词：望洞庭课件配套优秀

正文

古诗《望洞庭》教学设计

勉县漆树坝镇中心小学李文刚

教学目标

知识与技能

1、学习诗文,感受洞庭湖迷人的景色。

2、学习本诗的生字、诗句。

3、理解诗句意思,体会诗句所表达的情感。

过程与方法

自学诗文,理解诗意,体会情感。

情感态度价值观

1、有感情的朗读,背诵诗文,体会诗人的情感。

2、培养学生热爱祖国大好河山的情感,陶冶学生的情操。

教学重难点

理解品味诗句意思,体会诗人的情感,有感情朗读背诵诗文。

教学过程

一、导入

1、同学们知道洞庭湖吗,它在哪个省?

2、多媒体展示洞庭湖的图片,学生观看

3、多媒体展示作者简介,学生阅读

二、多媒体展示洞庭湖的图片,指导学生观察,然后让学生用自己的话描述图上的景物。

三、学生自读诗文,结合图片和注释,理解诗意

四、师生交流,理解订正诗句意思

湖光秋月交相辉映,显得那么和谐。此时没有一丝风,潭水平静,如同一面没有经过打磨的迷蒙的铜镜。远远望去,洞庭湖山水一片翠绿,那湖中的君山就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。

五、反复朗读诗文,品味赏析

这首诗中,前两句把平静的湖面比作没有经过打磨的镜子,突出了湖的宁静与柔和。说“潭面”是诗人有意把宽广的洞庭湖说成是小小的水潭,夸张的说法蕴含了诗人广阔的胸怀。在后面两句诗中,诗人以奇特的想象、贴近的比喻,描绘了洞庭湖的山水。把洞庭湖比喻成“白银盘”,将洞庭湖中君山比喻成一枚小小的青螺,非常形象,体现了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

《望洞庭》以轻快的笔触勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图,表达了作者对洞庭山水的喜爱之情。

六、朗读背诵诗文

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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