C教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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Unit2 My family Part C Story time西崖门子中心小学陈中秋一、教学目标1. 能够认读本单元有关家庭亲属称谓单词和句子,并利用This is ...介绍自己的家人。2. 能够在图片的帮助下理解故事内容,并且能够以文段中的句子为范本,根据自己的真实生活进行口头表达。3. 能

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2018-07-06 15:57:00

来源学校

学校：平泉县七沟镇西崖门子中心小学

C教学设计及课堂实录

未知

2018-07-06 15:57:00

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关键词：C教学设计及课堂实录

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Unit2 My family Part C Story time

西崖门子中心小学陈中秋

一、教学目标

1. 能够认读本单元有关家庭亲属称谓单词和句子,并利用This is ...介绍自己的家人。

2. 能够在图片的帮助下理解故事内容,并且能够以文段中的句子为范本,根据自己的真实生活进行口头表达。

3. 能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。

4. 培养学生爱家、关爱家庭成员的情感。

二、教学重难点

教学重点:能够在图片和语境的帮助下认读句子,理解故事大意教学难点:能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事,并创编新的对话。

三、教学方法

本节课基于三年级的学情,教师通过了一系列的如听、读、唱、演等一系列有效的活动将原枯燥的教学活动变得生动起来,让学生对单词做到听说认读。通过趣味故事综合复习本单元核心句型、词汇,学生通过角色表演,在真实语境中巩固学过的语言,从而学会运用所学语言进行交流,从而达到本课教学效果。

四、教学过程

Step 1:Warming up

1.Let’s sing:My family.

2.Game:Read quickly.

3.学生通过投影仪呈现图图的全家福照片并做示范介绍,请同学介绍他的家庭成员。

Step 2:Presentation

1.Introduce my friends.出示一些孩子们自己和家人的照片,让他们运用所学进行对话练习。

A:Who's that man?(woman,boy,girl)

B:He/She is ...

A:Is he/she your...?

B:Yes,he/she is.

No,he/she isn't.

2.通过杨颖的照片Who’s that woman?引入actress和beautiful。两个生词,为后面的小故事学习做铺垫。

3.Who is an actress in Zoom’s family?读故事回答问题

4.看动画回答问题并核对答案:

1).Who's that woman?

2).What does she do?(她是做什么的?)

3).Is she beautiful?

5.跟录音,读对话;

Step 3:Practise

1.自己练读故事;

2.小组分角色朗读故事。

3.分角色表演小故事

Step 4:Consolidation and extension

1.假如今天你的朋友们来你家做客,看到了你们全家福图画或者照片,你们会说些什么呢?展开合理想象,做一个新的对话: 2.情感教育:We should love our family.

观看公益广告Family“Father and mother I love you.”Homework:

Design a family tree and introduce it next class、

板书设计:

Unit2 My family

Part C Story time

She is xxx.

She is an actress.

She is beautiful.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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