我的发现•日积月累国家获奖教案｜教案在线预览

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语文园地三1.运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力;2.比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用;3.积累农业气象谚语;4.展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发他们探究大自然的兴趣。体会词语在表达语意轻重方面的作用。运用口头语言和书面语言,交流综合性

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-25 00:19:00

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学校：同心县河西镇建新完全小学

我的发现•日积月累国家获奖教案

未知

2018-04-25 00:19:00

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关键词：我的发现•日积月累国家获奖教案

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语文园地三

1.运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力;

2.比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用;

3.积累农业气象谚语;

4.展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发他们探究大自然的兴趣。

体会词语在表达语意轻重方面的作用。

运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力。

搜集人类从大自然受到的启示的资料。

4课时。

第一课时口语交际

◆激情引入

师出示课件,讲述一个人类从大自然中受到的启示的事例激发学生的兴趣。

◆自主选择、自主交流

1.请学生阅读口语交际的要求,说说口语交际的内容。

2.生选择一个自己感兴趣的课题自主练说。

3.生选择自己喜欢的伙伴互相交流。

4.小组内交流,推选一个代表到台上交流。

5.学生对上台学生的交流进行评价。要求:语言准确、清楚、连贯,态度大方。

6.评出最佳发明家、最佳资料员。

◆自查,同桌再次互说

生针对自己的说再次修正,并对同桌说,请同桌纠正不足之处。

第二课时习作

◆明确写作要求

1.生自读写作提示,说说这次作文写什么?(写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会)

2.师引导。注意:写自己感受最深的方面,而不是面面俱到;其次,不能全抄资料。

◆自己书写

◆同桌互改第三课时习作评改

◆学生自改、互评

1.学生对自己的作文进行自我评价,看看内容是否具体,语句是否通顺、连贯,有无错别字,标点使用是否正确,并用——勾出好词好句。

2.请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。

3.请写得好的同学上台诵读自己的文章,其他同学指出写得好的地方。

◆同桌互改、写评价语

◆师总评

第四课时我的发现和日积月累

◆我的发现

1.读一读

2.说说你发现了什么?

3.小结:这三组句子,每组里的两个句子意思基本相同,但每组里的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用。

4.请生说说类似的例子。

◆日积月累

1.读一读,说说谚语的意思

2.交流自己知道的一条谚语的意思

3.自己背、同桌背、集体背

4.交流自己搜集的气象谚语

◆展示台

根据展示台的要求自己准备,利用课余时间交流、展示

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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