分数的大小ppt课件教学实录｜教案在线预览

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分数的大小教学目标：1、探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不同的分数的大小。结合具体的情境，引导学生用分数描述有关现象。2、结合具体情境，理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。3、通过观察、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性。教学重点：探索并掌握通分的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的大小

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2018-04-27 16:06:00

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学校：电白区杨梅小学

分数的大小ppt课件教学实录

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关键词：分数的大小ppt课件教学实录

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分数的大小

教学目标：

1、探索分数大小比较的方法，会正确比较两个分母不同的分数的大小。结合具体的情境，引导学生用分数描述有关现象。

2、结合具体情境，理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。

3、通过观察、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性。

教学重点：探索并掌握通分的方法。

教学难点：通分比较分数大小的方法。

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

1、比较下列各分数的大小。

和和和 88993030

2和和和 5753911

（1）学生比较各组分数的大小。

（2）说一说思考的方法。（图略）

师：操场和教学楼谁的占地面积大？

今天，我们就一起来探索解决这一问题的方法。

板书：通分。

二、探索活动，获取新知。

1、创设“校园面积”的情景，引出和两个分数的大小比较。

2、鼓励学生自主探索比较这两个分数大小的办法，然后组织学生就自己的方法进行小组交流。

3、汇总学生的方法。

二、试一试。

将和通分，并与同学交流你的方法。

引导学生陶所交流通分的方法，学生可能出现的两种思路：一种是用6和9的公倍数（即两个数的乘积）作分母；另一种是用6和9的最小公倍数作分母。

引导学生根据数字特点灵活运用,让学生明白通分一般以最小公倍数作分母。

三、练一练。

1、独立完成第1—3题。

(1)第1题,把下面各组分数进行通分。

(2)第2题,比较下面各组分数的大小。

(3)第3题,运用分数比大小的知识解决实际问题。

2、选做第4题。

第4题,引导学生比较3个分数的大小,交流比较的策略。可以是先将三个分数一起通分后进行比较;还可以以二分之一为标准进行比较,比大,比小,这样就能得出> >。

四、总结。

1、比较两个分母不相同的分数的大小,可以把分数化成和原来分数相等、并且与分母相同的分数,这个过程叫做通分。

2、通分的要点:(1)和原来分数相等。(2)分母相同的数字。

学生口答后教师板书:分子相同的两个分数,分母小的分数比较大。

练习:课本84页做一做。请两位同学写投影片,其余同学填书上。集体订正。

3.教师:请说一说同分母的分数如何比较大小?同分子的分数如何比较大小?它们在比较的方法上有什么不同?

(三)巩固反馈

1.请自己说出两个同分母分数,比较它们的大小。

2.请一位同学说出两个同分子分数,另一位同学比较它们的大小。

课堂小结:今天的学习你有什么收获?

板书设计:

分数的大小

分子分母都不同通分,变成同分母分数

关于本教案的常见问题

Q：分数的大小ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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