面积单位的换算教学实录及点评｜教案在线预览

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面积单位的进率陈璐教学目标:1. 知识目标:经历探索面积单位进率的过程,记住1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。2. 能力目标:会进行面积单位间的简单换算。3. 能力目标:发展空间观念,培养思考能力和学习兴趣。教学过程:一、复习导入,诱发参与1. 我们学过了长度单位,知道了每相邻两

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2018-04-04 10:50:00

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学校：沈丘县刘湾镇中心小学

面积单位的换算教学实录及点评

未知

2018-04-04 10:50:00

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关键词：面积单位的换算教学实录及点评

正文

面积单位的进率

陈璐

教学目标:

1. 知识目标:

经历探索面积单位进率的过程,记住1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。

2. 能力目标:

会进行面积单位间的简单换算。

3. 能力目标:

发展空间观念,培养思考能力和学习兴趣。

教学过程:

一、复习导入,诱发参与

1. 我们学过了长度单位,知道了每相邻两个单位间的进率是10。

1米=1分米

1分米=1厘米

1米=100厘米

2. 谈话:前面我们认识了面积与面积单位,你知道哪些面积单位?(常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。)这三个面积单位哪个最大,哪个最小?你能比划出它们呢的大小吗?那么在三个面积单位之间有怎样的大小关系呢,今天我们就来研究这个问题。(课件)

二、引导探究,学习新知

1. 探究1平方分米=100平方厘米。

⑴谈话:拿出老师发给你们的正方形纸片(边长为分米的正方形),先量一量它的边长,再算出它的面积。

学生独立完成。

⑵问:你算出的面积是多少?(学生的答案:1平方分米,100平方厘米)怎样会有两种答案的呢?组织让答案不同的两名学生上讲台比一比他们手中的纸片的大小。小组里同学也互相比比手中的纸片的大小。

让答案不同的两名学生说出自己的算法:一种量的边长是1分米,面积是1平方

分米。另一种量的边长是10厘米,面积是100平方厘米。

⑶谈话:从这个正方形的面积计算过程中,你发现了什么?

根据学生回答板书:1平方分米=100平方厘米

2. 探究1平方米=100平方分米。

谈话:你能猜一猜1平方米等于多少平方分米吗?

⑴在小组内说一说这样猜的理由。

⑵指名在全班说一说,根据学生发言板书:1平方米=100平方分米

3. 完成“试一试”

先在书上独立完成,再在小组里说说自己的想法。

三、总结全课,拓展应用

1. 问:今天这节课学会了什么?1平方分米等于多少平方厘米?1平方米等于多少平方分米?

2. 你能知道1平方米等于多少平方厘米吗?先让学生互相讨论,然后指名回答。四、作业:补充

3米=〔〕分米 3平方米=〔〕平方分米

200厘米=〔〕分米 200平方厘米=〔〕平方分米

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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