小数的初步认识优质课教案内容

第五单元小数的初步认识

第1课时认识小数(一)

【教学内容】

教科书第77~78页例1、例2,课堂活动第1、2题及第81页练习十八第1、3、4、5题。

【教学目标】

1.结合现实情境,初步认识小数,能正确读、写简单的小数。

2.结合人民币初步理解小数的意义,能用小数表示分母是10、100的分数。

3.初步体会小数与生活的密切联系,认识小数的价值。

4.通过小数点的由来,培养学生对祖国的热爱和自豪感。

【教学重、难点】

初步认识小数,能正确读、写简单的小数。能结合人民币初步理解小数的意义。

【教学准备】

多媒体课件,教师和学生收集生活中有关小数的信息。

【教学过程】

一、引入新课

教师:媒体展示分数、整数。这些数学符号你们都认识吧,数学其实就是符号的学科,如果把这些数学符号分为两类你会分吗?

学生:……

教师:在生活中肯定不止这些数,你还见过哪些?

学生:……

关于小数,你知道哪些?咱们身边还有小数吗?找一找,说一说。学生汇报课前收集的数据。

(前些天我去了名扬广场大润发超市,请看大屏幕,你有发现吗,告诉大家)

教师:这些数有什么相同点?学生:数的中间都有一个小圆点教师:确实,这些数和整数不一样,中间都有一个小圆点,这就是我们今天要认识的新朋友—小数,这节课我们就来认识小数。

教师:(板书:认识小数。) (齐读)

二、教学新课

(一)小数的认识和读写

1.初步了解小数的组成

教师:小数和整数最大的不同在哪?学生:小数都有一个点。

教师:你知道小数的小圆点叫什么呢?(在板书上强调“小数点”,学生尝试作答。)

教师:小圆点是小数的重要标志,我们把它叫作“小数点”。这个小数点把小数分成了两部分,小数点的左边是整数部分,小数点的右边是小数部分。(板书举例,比如6.5。)

2.明确小数的读法

教师:(指着6.5)这个数你们会读吗,谁来试一试?(指1.85 和18.5)它们又怎么读呢?(抽生答)

强调这两数的数字一样,读法和意义为何不一样。

开火车读小数。齐读,师口头小结。

这样的小数你会写吗,写两个考考同桌,读一读。(音乐)“我”写了哪些?

教师:小数的整数部分与小数部分读法有什么不一样?

小组交流

全班汇报。()

教师总结:像这样的小数我们是怎么读的,小数的整数部分按照整数的读法去读,小数的小数部分要按照顺序依次读出每一个数字,小数点读作“点”。

3.写小数

教师:生活中像这样的数还有很多,(媒体展示练习十八第3题)完成后,展示学生的书写情况,鼓励孩子们交流是如何写的,最后引导学生归纳总结:写小数时,先写整数部分的数,再写小数点,最后写小数部分的数。

(二)结合人民币初步理解小数的意义

教师:人民币大家都很熟悉。1元是多少角?1元又是多少分?学生:1元是10角,1元是100分。

教师:你能用分数表示元和角的关系吗?学生:1角是1/10 元。

教师:这里的1/10元表示什么意思?引导学生说出:1/10 元就是把1元平均分成10份,表示其中的一份,就是1/10 元,也就是1角。

教师:对,1角就是1/10 元,还可以用小数表示就是0.1元。0.1也就表示0.1元。(板书。)

你能说说5角用分数表示是多少元,用小数表示又是多少元吗。引导学生说出,5角是5 10 元,用小数表示是0.5元。

教师:9角用元作单位,用分数和小数又怎样表示呢?学生:9角是9 10 元,用小数表示是0.9元。

教师:我们知道,1元是100分,那么1分用分数怎样表示呢?引导学生说出,1分表示把1元平均分成100份,取其中的1份,所以用分数表示就是1/100 元。教师:1分是1/100 元,用小数表示是0.01元。(板书。)

8分用元作单位,怎样用分数、小数表示呢?学生:8分是8/100 元,也就是0.08元。

教师:你能用小数表示3角4分吗?学生独立思考、同桌交流,鼓励学生全班汇报想法。有学生可能说:3角就是0.3元,4分就是0.04,合起来就是0.34元;有学生还可能说:3角4分就是34分,用分数表示是34/100 ,也就是0.34元。

引导学生总结出:几角除了用十分之几元表,还可以写成零点几,几分除了用百分之几表示还可以写成零点零几元。

三、练习应用

1.课堂活动第1题,以多种形式开展活动。如:师写生,生写生,生写师读等。

2.课件出示相关练习,学生作答,全班交流。

用小数表示下列商品的价格:1元5角6分6元6角5角7分4元8角8分

3.用1、2、3和小数点写小数,看谁写得,读出写的,小组展示交流。

4.小华在读一个小数,把小数点的位置看错,结果读成了三百五十点,已知原数要读出一个,原数可能是几?

四、反思总结

1.通过今天的学习,你有哪些收获呢?与大家一起交流一下你的学习成果。

2.教师根据学生的回答,补充、梳理知识,总结学习内容。

3.你还想知道小数的哪些知识呢?