长方形和正方形面积的计算教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

长方形、正方形面积的计算教学内容：第31~32页例1、例2，课堂活动第1题，练习六第1、2题。教学目标：1和探索能力。23教学重难点：引导学生经历长方形面积计算公式的探索过程。教具、学具准备：1cm2的正方形卡片若干张，课件。教学过程：一、复习引入。1、孩子们的课桌面是什么形状的，你能说说它的

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形面积的计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 08:57:00

来源学校

学校：四川省武胜县民族小学校

长方形和正方形面积的计算教案设计范例

未知

2018-04-26 08:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：长方形和正方形面…教案设计范例

正文

长方形、正方形面积的计算

教学内容：第31~32页例1、例2，课堂活动第1题，练习六第1、2题。

教学目标：

和探索能力。

教学重难点：引导学生经历长方形面积计算公式的探索过程。教具、学具准备：1cm2的正方形卡片若干张，课件。

教学过程：

一、复习引入。

1、孩子们的课桌面是什么形状的，你能说说它的面积是多少吗？

（73平方分米，。。。

2、说说你们学过的面积单位有哪些？并比划一下1平方厘米、1

平方分米、1平方米的大小。

3、

4、说说用什么面积单位来测量课桌面的大小更合适。老师也测量了一下课桌面的面积，（课件展示）请同学们看一

看，老师用几个1平方分米的小正方形覆盖了桌面。（9个）那它的面积就是9平方分米。

看来孩子们已经会用数方格的方法来测量长方形的面积了。

5、师课件出示卧室图片。

现在老师想在地面上铺地毯，首先要知道地面的面积，那同学们用数

方格的方法来测量地面的面积,你们觉得怎么样呢?(很难)那现在我们就来学习长方形面积的计算方法。

二、探索长方形面积计算公式

1、现在请孩子们选6个1平方厘米的小正方形拼长方形。(师巡视)

2、拼好之后思考下面的问题:

你摆的长方形的面积是多少?(6平方厘米)

每排几个?(6个)(3个)(2个)

一共摆几排?(1排)(2排)(3排)

可以看出:小正方形的个数=每排的个数x排数

3、4、请孩子们选择不同的个数摆出一个自己喜欢的长方形。摆好后请思考:

每排摆几个,与长方形的长有什么关系?

摆几排,与长方形的宽有什么关系?

你们发现长方形的面积与长和宽有什么关系?出示表格抽生填。

得出结论:长方形的面积=长x宽

三、验证发现:这个发现对不对呢?请孩子们来验证一下。现在孩子们的实验单上有3个长方形,请孩子们选择一个你喜欢的长方形先测量出长和宽并算出长方形的面积记录在实验单上,然后用小正方形去检验题它的面积对不对。

1、抽生汇报,师展示表格。

得出结论:看来我们总结长方形面积计算公式实用于所有的长方形。2、现在我要请同学们帮我计算刚才我出示的卧室的地面面积。

5x3=15(平方米)

3、我忘了在我的卧室里还要摆放一个柜子,你能帮我算出空出来的面积吗?现在地面的长和宽各是多少米?(3米)那现在是个什么形状?(正方形)正方形是特殊的长方形,长方形的面积计算方法对正

方形也适用。同学们讨论一下正方形的面积等于什么?

4、抽生汇报:正方形的面积=边长x边长

三.巩固应用。

打开书第33页,独立完成1、2题。

四、反思小结

教师:这节课你们学习了什么?有哪些收获?还有什么不明白的问题?

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

长方形和正方形面积的计算教案设计范例