人类的老师教案1

《人类的老师》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过“质疑问难,确定目标,再自主学习,交流讨论,合作学习激发情感,拓展延伸”的模式进行教学。能借助课文具体的语言材料,了解人类以生物为师的有关事例,激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

教学重、难点:

激发主动探索的愿望和对科学的热爱之情。

教学过程:

一、课前激趣

同学们,你们心目中的老师是什么样的?喜欢吗?来叫一句“老师”;敬佩吗?深情地说一句“老师,您好!”

二、揭题质疑

1、今天老师带来了一些特殊的老师。板书“人类的‘老师’”谁来把课题读一遍。老师问,你来读。谁的老师?带着对老师的敬佩深情地读一读课题。(生读)真是一些敬佩老师的学生啊!

2、激趣质疑读了课题,你们有什么疑问?(生:人类的老师是谁?“老师”一词为什么要加引号?人类可以在“老师”那里学到什么?为什么说它们是人类的老师?)

过渡:那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。

三、整体感知

1、同学们请你们用自己最喜欢的方式,读读课文。

要求:(1)读准字音,读通句子,读顺课文。(2)思考提出来的问题

2、同学们刚才读得真热闹,谁愿意来向大家展示一下课文中的长句和难读的句子。(请注意只有三次机会)

3、谁来读一读课文后面的生字。碰到难字请你给大家提个醒。

4、课文读到这里,大家一定知道人类的“老师”是谁了吧?谁愿意来告诉大家? (指名回答)自然界种种生物(板书)

你是从文中的哪句话知道的?(指名读文)

四、品读中心句质疑

课件出示:生物真是人类的好“老师”啊!

师:对,这个句子告诉了我们自然界的生物是我们人类的“老师”。引导,通过读你知道了什么?生答。(引号指不是真正的老师。)这“老师”是怎样的“老师”?那一个字是这句话的重点(关键)?(生答)能把“老师”的“好”读出来吗?来,老师问,你来读。谁是人类的好“老师”?自然界的生物是谁的好“老师”?是怎样的“老师”?同学们读懂了这个句子你们会想知道些什么呢?师归纳出关键问题。生:课文中介绍了哪些人类的好“老师”?为什么说他们是人类的好“老师”?

五、探究读文,导读引悟

过渡,师:课文中介绍了哪些人类的好“老师”?为什么说自然界种种生物真是人类的好“老师”呢?

读中理解蜻蜓和飞行设计

生:我喜欢的生物“老师”是鸟儿,科学家研究鸟儿飞行的原理,发明了飞机。师小结:是啊,人类有了梦想,就积极地向自然学习,寻求解决的方法,最后终于发明了飞机。为科技进步作出了贡献。可见鸟儿就是人类的——(读题)还有吗?

生:我最喜欢的生物“老师”是蜻蜓。喜欢的原因是科学家从蜻蜓身上的厚斑点得到启示找到了防止机毁人亡事故发生的方法,制造出了有优良性能的新式飞机。

师:“机毁人亡的惨祸的发生”是怎样的一番情景?课件播放机毁人亡的惨祸情景图。看到这种情景你有什么感受?生:我很难受。生:这情景让我心

疼……

师:是呀,真让人心疼啊!谁能通过读来表现。那么蜻蜓“老师”怎么解决这一问题的呢,它“好”在哪里呢?生:他翅膀末端的厚斑给科学家以启示。

(课件放映加了厚斑的飞机飞行的情境图。)生:哇飞得多平稳呀!能把他的好表现出来吗?生读:原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键所在。指导读出惊喜的情感。师:这是谁的发现呢?你想对科学家说什么?生:科学家们你们真伟大!师:是呀,科学家们真伟大,蜻蜓还更棒!所以人们称蜻蜓是人类的——(读题)可这发现到一九三几年才发现,所以作者情不自禁地说:要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!指导朗读,读出惋惜感叹的语气。来再次带赞美的语气读读表现蜻蜓优点的语句。

师:这一段重点介绍了蜻蜓,还向我们介绍了哪些老师?

生:科学家研究苍蝇,蚊子,蜜蜂等动物的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞。

师:现在,飞机设计师吸取了这一教训,又注意研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,又为科技进步作出了哪些贡献?所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类的——好“老师”。(读题)

师过渡:是呀,飞机的发明、改进、创优几乎都是从自然界中相关生物的相应特点得到启示的。(请汇报的学生板书:蜻蜓——飞机)其它同学读中心句。

六、拓展学习

1、是呀,这些生物无愧于“老师”这一光荣的称号,他为人类的发展和进步作出了巨大的贡献,他们确实是人类的好“老师”啊!学了本文,你想对人类的“老师”说什么?(让我们带着对老师的敬佩再次读读课文的开头和结尾两个自然段,师引读。)读到这,你想对人类说什么?想对大家说什么?(生:对人类说:我们要感激这些给我们启示的生物,我们应该爱护他们,关心他们,为他们营造生存的环境。对大家说:我们要保护地球,保护地球上的生态环境,让更多的生物造福人类,让我们从他们身上得到更多更好的启示,保护环境从身边的小事做起,从今天做起。)