望洞庭国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《望洞庭》教学设计吴淑芳学习目标(一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。背诵这首古诗。(二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。(三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。重点难点品读诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会

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所属课文：望洞庭

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2018-04-28 15:19:00

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学校：汕头市潮南区胪岗镇胪新小学

望洞庭国家优质课一等奖

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2018-04-28 15:19:00

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关键词：望洞庭国家优质课一等奖

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《望洞庭》教学设计

吴淑芳

学习目标

(一)知识与技能:学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。背诵这首古诗。

(二)过程与方法:能结合插图,用自己的话说出诗句的意思。

(三)情感态度与价值观:诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的韵律美,语言美。

重点难点

品读诗句,指导朗诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。

一、导入揭题

1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天,想带大家去洞庭湖走一走,领略一下洞庭的美景。你知道洞庭湖吗?

2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

(你看到了什么景象?你能用上一些词来形容看到的景物吗?) 4、老师送一组词:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗

兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢!

二、精读会意

1、读古诗(采用不同形式读,如听老师读、模仿读、师生对读、男女生对读等。)

2、教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

3、理解“湖光秋月两相和”(先让学生结合注释理解,老师再讲。)和:和谐。

秋月:点明时间--秋天洞庭湖水色和秋天的月色融为一体。

用自己的话说说这两句诗的意思?

(秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。)

4、理解“潭面无风镜未磨”

潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。

(没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?朦朦胧胧、模模糊糊。)这句诗意:湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子。5、教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”

学生自读自悟,理解诗句,有困难老师帮助解决。

出示银盘和田螺的图片,帮助学生理解

用自己的话说说诗句的意思?(远远地看去,洞庭湖山水苍色,像银盘子里放着一只青青的田螺。)

三、总结:同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们

将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,看一看君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。

四、作业

1、我能有感情地把古诗《望洞庭》背给家长或小伙伴听。

2、我可以吧古诗《望洞庭》默写下来。

3、我能把古诗《望洞庭》的意思讲一讲。

4、我还能搜集有关洞庭湖的一两首课外古诗。

板书:

望洞庭

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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