百分数的应用（四）第二课时教案

百分数的应用(四)

【教学目标】

1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。

【教学重点】

进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,体会数学与日常生活的密切联系。

【教学过程】

一、谈话引入。

1、同学们,今天上课之前呢,老师跟你们聊聊天儿!你们喜欢过年吗?为什么?

是啊,过年的时候除了有好吃的、好喝的,长辈还会给大家发压岁钱呢。过年时,收到长辈压岁钱的同学给老师招招手。大家一般每年的压岁钱大概多少呢,请大家记录在大家的练习纸上,咱们一会儿会有用的哦!

2、你是怎么安排这些钱的?(学生自由发表意见,从回答中引出储蓄)

3、你认为把钱存到银行有什么好处?(学生谈储蓄的好处,涉及利息)

把钱存到银行安全、保险,到期还能得到利息

4、孩子们什么是利息?(学生可联系生活实际谈谈对利息的理解)

利息就是指取款时银行多支付的钱。

二. 交流调查情况

师:课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识,哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况。

组1:我知道人们把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。

组2:现在银行可以办各种储蓄卡,如果到外地出差,不用带现金,只带卡就可以了既方便又安全

组3:我知道了银行有好多种,有中国农业银行中国建设银行中国工商银行信用社等

组4:我们知道国债和教育储蓄

组5:我知道了储蓄分为活期储蓄和定期储蓄两种,其中定期存款中,还分为了零存整取和整存整取两大类

师:同学们真不错,了解了这么多。

三.探究新知。

老师这儿也有一张存款单,(投影出示存款单)这是存款时填写的存款单,你从这张存款单上得到了哪些信息?(生谈获得的信息,师相机引导认识存款单上的户名、帐号、本金、时间、存款类型。并适时指出以下几点:

1、什么是本金?存入银行的钱叫做本金;

2、整存整取

我们从这张存单上获得了不是知识。那么请问一年到期后可以回取得多少利息呢?银行是按什么标准支付利息的呢?

国家按照一定的利率支付利息,什么是利率?

(年利率是指一年利息占本金的百分率,也就是年利率,利息是按照国家规定执行的。)也就是说100元存入银行1年所得的利息为1.19元,那么200元存入银行一年可得利息多少呢?那100元存入银行2年呢?

师小结:利率与我们存款的类型、存款时间的长短有关,根据国家经济发展变化,存款利率还会做以调整。

(利息=本金×利率,因为利率表中都为年利率,也就是这段时间中一年的利率,所以在求利息时还要乘以时间,即:

利息=本金×利率×时间)

四、学生实践

同学们肯定也按奈不住激动的心情想把自己的压岁钱也存入银行吧。今天咱们也来当当银行的柜员,把准备好的计算器拿出来,按照自己的想法算一算刚才记录的压岁钱存入银行到期后可以得到多少钱的利息呢。这是老师给大家找的最近的利率表。可适当让学生上黑板写

五练习巩固

1. 咱们的孙老师购买了五年期的国家建设债券20000元,到期时,孙老师应得到的利息由多少元?

2.2015年1月,老师为老师的女儿在银行办理了教育储蓄存款,存定期五年,年利率为5.1%,到期后可以得到1020元的利息,老师为女儿存了多少钱?

3.张阿姨购买一笔5000元国债的信息,这笔国债到期时,可得本金和利息共多少元?

4.王叔叔去年元旦把一笔钱存入银行,存定期一年,到今年元旦时取出,本金和利息共取回20550元(年利率为2.75%),王叔叔的本金是多少元?

六智力大挑战

李老师有1000元钱,打算存入银行两年。可以有两种储蓄办法,一种是存两年期的,年利率是2.43%;一种是先存一年期的,年利率是2.25%,第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起,再存入一年。请你帮忙选一种得利息多的办法。

七.课堂总结

请同学们告诉老师,你今天学到了什么?

1、今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做(),取款时银行多支付的钱叫做()。

2、()与()的比值叫做利率。

3、利息的计算公式是()。

八规划未来

同学们,今天咱们学习了有关利息的知识,那现在大家为大家三年内的压岁钱做个简单规划吧,大家可以选择自己喜欢的方式去存款。大家可以在课后继续跟老师交流,老师也许会给大家提出一些有用的建议呢

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百分数的应用(四)

年利率是一年的利息占本金的百分之几。

利息=本金×年利率×时间