小数的初步认识ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

资料摘要

泸县“一师一优课、一课一名师”活动教学设计1.激活经验,唤起认知。2.借助“元”、初识小数。探索新知、自主构建3.数形结合、探索推理。 (1)让学生结合生活经验,举例说明小数在生活中的应用。(2)提供素材、初读小数、观察、发现并介绍小数点。(3)引导认、读小数。(1)结合商品价格标签,运用生活经验,

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-04-28 13:03:00

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学校：泸县兆雅镇明德小学

小数的初步认识ppt专用说课稿内容

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2018-04-28 13:03:00

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关键词：小数的初步认识ppt专用说课稿内容

正文

泸县“一师一优课、一课一名师”活动教学设计

1.激活经验,唤起认知。

2.借助“元”、初识小数。

探索新知、自

主构建

3.数形结合、探索推理。 (1)让学生结合

生活经验,举例说

明小数在生活中

的应用。

(2)提供素材、

初读小数、观察、

发现并介绍小数

点。

(3)引导认、读

小数。

(1)结合商品价

格标签,运用生活

经验,说一说每一

张价格标签表示

多少元。

(2)在自主思考

与语言表述中,初

步体会具体情境

中小数每位数字

的含义。

(3)引导观察,

对比发现,小数点

前后的数字表示

的不同含义,初步

感知小数点的价

值。

(1)根据经验知

道0.1元=1角。

(2)借助多种直

观图形,通过学生

的独立思考—合

作探究—直观演

示,再现分数学习

的数学活动经验,

理解并发现1角=

元。

(3)推理思考并

初步感悟1角=0.1

元

通过大量生活中的素材,让学生获得对小数的感性认识。读数中,对两位小数的读法,予以指导。不专门强调读小数,将读数任务穿插在每一个教学环节中。

人民币的运用,是学生熟知的内容,学生有着非常丰富的购物经验,对商品的价格标签上的小数含义都比较了解。因此,从尊重学生学习数学的现实角度出发,学生的经验中以“元”作单位的小数,学生更为熟悉,易于接受,因此,借助生活经验再现0.1元=1角,通过数形结合的方式,让学生经历独立思考,合作探究,直观演示

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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