3.2 惠崇春江晓景优质教案设计｜教案在线预览

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课题3、古诗二首教时学习目标1、正确读写生字,了解重点字、词的意思,初步理解诗句的意思。2、了解《惠崇春江晓景》的意思,体会诗人的心情,并熟读成诵。3、激发课外阅读的兴趣,培养学生热爱祖国古代文化的情感。重点难点1、了解《惠崇春江晓景》的意思,能够描述两首诗所描绘的场景。2、体会诗人的心情,并熟读成

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所属课文：3.2 惠崇春江晓景

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2018-06-05 18:54:00

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学校：凌海市实验小学

3.2 惠崇春江晓景优质教案设计

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2018-06-05 18:54:00

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关键词：3.2 惠崇春江晓景优质教案设计

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课题3、古诗二首教时

学习目标1、正确读写生字,了解重点字、词的意思,初步理解诗句的意思。

2、了解《惠崇春江晓景》的意思,体会诗人的心情,并熟读成诵。

3、激发课外阅读的兴趣,培养学生热爱祖国古代文化的情感。

重点

难点1、了解《惠崇春江晓景》的意思,能够描述两首诗所描绘的场景。

2、体会诗人的心情,并熟读成诵。

过程与方法

教师活动学生活动

一、激情创境

介绍背景:

惠崇是北宋著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。

复习学法。

二、合作探究

(一)初读课文

指导学生有感情地朗读(字音、停顿、

语调、语速等)。

(二)细读研究

1、边读边想象诗的意境。

(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减低想象难度。

蒌蒿:长在河滩的一种野草。

芦芽:芦苇的嫩芽。

河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。(2)请学生用自己的话描绘画面内容。

认真倾听。

解题目—知作者—释词句—懂诗意—品诗味。

有感情朗读。

通过图片及介绍认识蒌蒿、芦芽、河豚。

用自己的话描绘诗中画面。

3、诗人从哪些景物感受到春天就要来了?

4、诗的最后一句是画面上的景物吗?

(不是,是作者依据画面景物展开的想象。)

(三)精读指导

1、读了这首诗,你从中感受到了什么?

(作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。)

2、“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗?(这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想,它在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚洄游产卵繁殖的季节。)

3、指导有感情地诵读,背诵古诗。

三、实践体验

1、背诵并默写《惠崇春江晓景》。

2、用自己的话说一说《惠崇春江晓景》所描写的场景。

桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出。

说说自己的感受。

说一说你从画面上看到了什么?

诵读并练习背诵古诗。

背诵并默写《惠崇春江晓景》。

用自己的话说一说《惠崇春江晓景》所描写的场景。

板书设计:

惠崇春江晓景

桃花开放

鸭子戏水对春天的热爱和赞美之情

蒌蒿满地

芦苇发芽

关于本教案的常见问题

Q：3.2 惠崇春江晓景优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2 惠崇春江晓景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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