望洞庭优秀教学设计是什么类型的资料？

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望洞庭优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：望洞庭优秀教学设计

正文

《望洞庭》教学设计

镇康县凤尾镇大柏树完小蒋国荣

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能凭借课文插图和注释,理解古诗大意。

3、感受古诗意境,体会诗人的思想感情,激发学生对望洞的喜爱和赞美之情,使学生从中受到美的熏陶。

教学重、难点:理解古诗的意思,感悟诗的意境。

教学准备:洞庭湖风光的多媒体课件

教学过程:

一、导入揭题

1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。今天这节课,我们将追随唐代诗人刘禹锡的足迹,领略一下洞庭的美景。

2、多媒体出示洞庭湖的画面。

3、引出课题

师:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐

朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢!

多媒体出示诗和配乐朗诵。

二、精读会意

1、自读全诗。

2.再读感悟

(一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”(并展示画面)

相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。

秋月:可以看出时间是秋天的晚上。

这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。

理解这句诗意:

湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。诗中把什么比作什么?

谁能美美地把这两句诗读好?(给生配乐)

湖光/ 秋月/ 两相和,潭面/ 无风/ 镜未磨。

(二)教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。(并展示画面)

遥望:远望。点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。

山水色:山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”。

出示实物:白银盘和一个青螺:你看到了什么?与画中的景象比一比,象吗?诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。

这句诗中,把什么比作了什么?

把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

请生读好这两句诗。

遥望/ 洞庭/ 山水色,白银/ 盘里/ 一青螺。

闭上眼睛,听配乐朗诵,你能想象出这样的景色吗?用上一两个形容词说一说。

学生发挥想象,自由描述。

三、总结。

同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人很多,你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地领略一下祖国的锦绣风光。

课后反思:

教学要激发学生的诵读兴趣,领略古诗词的情韵。通过多读,在读中感悟,在教学《望洞庭》时,充分发挥了图文对照的作用,帮助学生感悟诗意。要让学生自己去理解,老师只是引导,也避免老师说出诗意,学生死记硬背。

资料摘要

望洞庭优秀教学设计

望洞庭优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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