分类优秀教案说课稿

分一分教案

教学目标:1、能对简单的几何体和图形进行分类。

2、能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类,能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

3、在教学过程中发展观察能力、动手操作能力、语言表达能力,养成分类整理物品的好习惯。

教学重点:能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。

教学难点:能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

教学过程:

一、激趣引入

今天有一个动物朋友来到我们的课堂,李老师先不告诉大家是谁?我们来通过图片猜一猜是谁?好吗?师一点一点的出示图片,孩子们猜图。

小猴子:小朋友们大家好,我是小猴子贝贝,我的新家很漂亮,欢迎你们来参观我的新家。

水果店-----文具店-----卧室,最后来到猴子惰惰的房间。

师:你有什么感觉?

生:感觉很乱,不整洁。

师:(对比图)和前几个房间比较,你比较喜欢哪个?为什么?

生:更喜欢前面的房间,因为他们都很整洁。

师:你们能帮惰惰整理房间吗?你想怎样帮他整理房间呢?

生:想,把玩具放在一起,把笔放在一起。

师:是这样吗?

生:是的。

师:像这样把玩具放在一起,把笔放在一起,书放在一起的整理过程叫分类。

今天我们就一起来学习分一分。(揭示课题并板书)

分一分:把你认为相同的物品放在一起。(板书)如:笔放在一起,书放在一起。二、探究新知

1、分一分,说一说

(1)活动一:分小棒

猴爸爸说孩子们我这里有一个很好玩呢的游戏,你们想玩吗?

生:想。

但是在玩之前,必须先在我这里闯关,你们愿意来挑战吗?

仔细观察这幅图,图中有什么东西?(红色和绿色的小棒若干)有多少?您能将他们分一分吗?

生:红色的放在一起,绿色的放在一起。

现在呢?(绿色的长短小棒若干)

生:长的放在一起,短的放在一起。

现在呢?红色的长小棒,两根绿色的短小棒,其中1根红色的短小棒,1根绿色的长小棒。

师:请把这些小棒分成两类,可以怎样分?

要求:1、先自己想一想可以怎样分。

2、在小组内说一说你的想法?

3、小组合作分一分小棒。

反馈生的分法或请一生上来分小棒。

师导生说分类标准。

一种分类

师:你能说说你是怎样分类的吗?

生:红的放在一起,绿的放在一起。

师:你是根据他们的什么来分的?

生:颜色。

师:向这样的分类方法我们就可以说是按颜色分。

另一种分类

师:你能说说你是怎样分类的吗?

生:短的放在一起,长的放在一起。

师:为什么这样分?你是根据他们的什么来分的?

生:高矮。

师:向这样的分类方法我们就可以说是按高矮分。

按颜色和按高矮分都是分类的标准。

请同学们思考为什么两种分法都可以呢?

生:因为两种分法是按照不同的标准分的,一种是按颜色分的,另一种是按高矮不同分的。

师总结:因为分类的标准不同,分类的结果就不同。因此,我们在分类之前就应该先确定分类的标准,如:按颜色,按高矮。

活动二:分服装

孩子们真棒,接下来就要提高难度了,有信心能闯关成功吗?

三件绿色的衣服,两件红色的衣服,三条绿色的裤子,两条红色裤子。

师:仔细观察这幅图,图中有什么东西?有多少?他们能按照什么标准进行分类。

要求:1、先自己想一想你想按照什么标准分?2、在小组内说一说你的想法?

反馈生的分类标准。

如果要把两种分类结果记录在圈里,怎么办?

生:连线,裁剪下来等。师一一解释原因。

生:编号。

像这样吗?

生:是的。

按颜色分怎样填呢?师生一起完成。

请生独立完成按衣服裤子分类,并记录在书上第52页上。

我们来判断一下是否填正确了。(反馈两个生的填法,有序,没序,有没有没分完)

强调要分完,有序的写才能不重复和遗漏。

表现的真棒,猴爸爸奖励大家玩一个游戏。

小游戏:男同学举举手,女同学拍拍手,1大组的同学请起立,喜欢李老师的同学点点头,认为我不喜欢你的摇摇头。

猴爸爸听说小朋友们非常聪明,于是他又给我们带来了两个挑战任务。敢挑战吗?

3、课后练习

课堂活动1:把生活在水里的动物涂上颜色。

课堂活动2:把饮料圈起来。

三、生活应用

1、说一说生活中哪些地方用到了分一分。师提示性的说一个。(厕所、垃圾、水果店、文具店、电器商场、超市等)

2、课后小任务,整理你的书包。

3、为了更好得保护环境,使我们生活的环境更加美丽,我们可以对垃圾进行分类,回去看看你们家的垃圾,你觉得那些垃圾可以分在一起。