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简单的统计活动PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：简单的统计活动PPT专用课堂实录内容

正文

简单的统计活动

张海燕

教学内容:教科书第88页的例1,第89页的课堂活动第一题,练习二十的1,2,3题。

教学目标:

1.在具体的情景中,经历数据的收集,整理和呈现的过程。学会用统计表和统计图的方式呈现统计的结果。理解统计表中“合计”的含义。

2.初步认识统计表和统计图。知道1格表示一个单位。根据统计表,统计图,提出并解决简单的数学问题。

3.在具体的情境中,培养初步的数据分析观念,发展发现,提出,分析和解决问题的能力,感受数学与生活的紧密联系。

教学重,难点:

1.初步认识统计表和统计图。知道1格表示一个单位。根据统计表,统计图,提出并解决简单的数学问题。

2.在具体的情境中,培养初步的数据分析观念,发展发现,提出,分析和解决问题的能力,感受数学与生活的紧密联系。

教学准备:单元情境图教学挂图

教学过程

一、引入新课

1.教师谈话引入:今天我们来进行一分钟拍球的比赛,每个小组选出一名代表。你们商量一下。那么,我们怎样知道拍的多呢?(引

出:数个数)

板书:数个数

老师计时,6名学生拍球,6名学生数个数。

2.汇报个数,比较。

计数的学生分别汇报拍球的个数,老师板书数据。学生比较后,判断哪个小组获胜。

3.教师小结:要知道谁拍得最多,首先要数一数,再记一记,最后比一比。这个过程,在数学上叫作“统计”。

今天,我们就来学习“统计”的知识。

二、教学新课

1.出示主题图

统计小猫钓鱼的情况。

观察图片,说说从图中你知道了哪些数学信息。

学生指出信息,(1)白猫一共钓了9条鱼;(2)灰猫一共钓了8条鱼;(3)黄猫一共钓了7条鱼。

2.用统计表记录数据

说明,除了用语言记录小猫钓鱼的条数,还可以用统计表来记录。(板书,统计表)

3.认识统计表

教师把空的统计表出示在黑板上,再引导学生补完整表格。

说明

(1)表格的名称应该根据你统计的内容来取。所以,我们这个

统计表的名称是什么,鼓励学生自己给统计表的名字(小猫全天钓鱼数统计表)

(2)表格一共两排,第1排是想小动物的名称。老师边说,边引导学生把表格第一排填完整。只有三只小猫,但是这却多出了一格,最后一格,老师想考考大家,(板书合计),提问,“合计”是什么意思?生活中你还在哪里看到过。

小结:合计就是指将前面几项数据合并在一起,表示一共是多少。

(3)表格第2排,统计小猫对应的条数,让学生自己完成在数学书上。

5.认识统计图

在数学上,除了用统计表记录数据,还可以用统计图记录数据。

学生独立完成数学书的统计图。

汇报展示:学生将绘制好的统计图在实物展台上展示。教师提问。

(1)图上1格表示多少?(表示1条鱼)

(2)介绍:像这样的条状或方块表示数量的统计图,我们叫条形统计图。

(3)你能看出谁最多,谁最少吗?

(4)看着统计图,你还能提出哪些数学问题。

6.对比统计表和条形统计图

提问:统计表和统计图有哪些相同和不同点?各有什么优点?

(1)学生小组讨论交流。

(2)学生汇报。

相同点:他们的数据相同

不同点:统计表是用数字表示数量,条形统计图是用直条或方块表示数量多少。条形统计图更直观。

7.小结。

三、达标练习

(1)学生独立完成数学书课堂活动的第一题,全班讲评

(2)学生独立完成数学书练习二十的1,2,3,题。全班讲评。

四、反思总结

学生回顾本节课,谈谈自己有哪些收获。

资料摘要

简单的统计活动PPT专用课堂实录内容

简单的统计活动PPT专用课堂实录内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

简单的统计活动PPT及配套教学设计方案

简单的统计活动PPT配套教学设计内容

简单的统计活动优秀名师PPT课件

简单的统计活动PPT课件和名师教学设计2

简单的统计活动PPT课件和教学目标

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关于本教案的常见问题

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