识字加油站优秀公开课教案是什么类型的资料？

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识字加油站优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：识字加油站优秀公开课教案

正文

3 口耳目

[教学目标]

知识与技能

1.认识“口、耳、目”等7个生字,会写“口、目”等4个生字。

2.读准字音,认清字形。

3.结合课文插图,认识一些身体器官名称。

情感态度与价值观

结合身体器官,认识生字,感受学习汉字的乐趣。

[教学重难点]

掌握本课生字,读准音,认清形。

[教学课时]

1课时

教学过程教师批注

一、直观导入,形象教学

1.出示人体器官挂图,指导认识“口、耳、目、手、足”人体器官。

2.出示这五个字的演变过程。(图画—甲骨文—小篆体—简化字),让学生感知这些生字的演变发展。

3.师:我们已经知道这些生字是我们身体的一部分,那么这些“身体器官”到底能做哪些事呢?我们一起来学习一下。

二、初识生字,了解作用

1.(教师指着自己的嘴巴)提问:

(1)同学们,我们的口(嘴巴)能做哪些事呢?(学生自由发言) (如:能讲话、吃饭、喝水……)

(2)老师正在用口做什么?(向同学们提问)

(3)原来口(嘴巴)的用途这么大呀,真是太奇妙了。同学们,快快用你们的口(嘴巴)把这个生字读一读吧。(出示:口)

2.引导学生用同样的方法学习“耳”“目”“手”“足”。

师:小猪耳朵大大,呼扇呼扇……同学们,那我们的耳朵可以用来做什么呢?(听话)

3.我们的眼睛(目)、小手、脚(足)又有哪些用途呢?(眼睛:观察事物;小手:拿笔写字;足:走路、站立。)

4.师小结:我们的人体器官的作用还真大呀,我们一定要好好保护它们哦!

三、师生交流,学习生字词

1.四人小组合作学习,交流识记生字的方法,并和大家说一说自己是如何记住的。

2.全班交流自己识记生字的小窍门。

3.游戏巩固,加强记忆。

“找朋友”游戏。

黑板贴出“口、耳、目、手、足”的图片,指名学生将手中对应的生字卡贴在图片下面。(学生贴对之后,再带领大家读一遍)

4.出示课件(站如松,坐如钟。行如风,卧如弓。)同学们,这两句话告诉我们平时站、坐、走、躺时应该怎么样?(学生自由举手

说,教师评价,总结)

5.师小结:这两句话告诉我们站立的时候要保持身体直立,不要东倒西歪,要像一棵松树一样。坐要有坐样,端端正正,不要晃来晃去。走路的时候,不要慢慢吞吞,要迅速。卧姿要侧卧,舒适。(认读“站、坐”)

四、指导书写生字

1.出示会写字“口、目、耳、手”,指名认读,并进行口头扩词练习。

2.开火车读,卡片抽读。

3.指导观察生字在田字格中的位置以及笔顺书写。

4.教师范写生字,学生练习书空。

5.学生在作业本上自由练习,教师巡视,个别指导。

6.展评书写情况。

[教学反思]

本课是一篇关于身体器官认知的课文。小学生对于自身身体器官的认识已经比较全面,但是对于表示器官名称的生字的认读和书写可能还是不熟悉。所以在教学本课时,我主要结合身体器官图片,引导学生认读并书写生字。

资料摘要

识字加油站优秀公开课教案

识字加油站优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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