趣味语文优质课教案

阅读指导教学设计

《森林报》

白家店小学于云英

教学目标:

1、通过阅读和交流,使学生了解到一年四季森林中的故事,激发学生对大自然的无限向往和憧憬。

2、学会由表及里的阅读顺序,掌握正确的阅读方法

3、以一篇带多篇,激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯

教学重点:

1、掌握读书方法;

2、指导学生写读书笔记

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入新课

师:同学们都知道书是人类进步的阶梯,读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生。读书可以丰富我们的知识量,读书能让我们了解许多科学知识,读书可以让我们拥有"千里眼",俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.”老师发现,同学们已经具备一定的阅读能力,但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字,有些同学虽然喜爱读书,却在鱼目混珠的书海中迷失了方向;还有些同学虽然读了不少书,却因为读书方法不当而收效甚微。今天老师要给大家推荐一本书——《森林报》(板书),它是苏联作家维·比安基的作品。希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。.

(出示作者简介)

维·比安基,前苏联著名儿童文学作家。1894年2月11日生于彼得堡一个生物学家的家庭。他的父亲是一位生物学家,在家里养着许多飞禽走兽,维·比安基受父亲及这些终日为伴的动物朋友的影响,比安基从小就热爱大自然,他从小受家庭的熏陶,对大自然的奥秘产生了浓厚的兴趣,有一种探索其奥秘的强烈愿望。在科学考察、旅行、狩猎及与护林员、老猎人的交往中,他留心观察和研究自然界的各种生物,积累了丰富

的素材,为以后的文学创作打下了坚实的基础,也使笔下的生灵栩栩如生,形象逼真动人。有“发现森林第一人”“森林哑语翻译者”的美誉。

二、感知全书

我们都知道,书是作者与读者的心灵沟通的桥梁。当我们展开书页时,就是在走进了作者的心田;当我们的目光掠过一串串文字时,就是在和作者亲密的对话。那我们应该如何读好这本书呢?

1、了解封面

⑴看老师手里这本书,我们大家一起来了解一下它。

2、了解大体内容。

采用报刊形式,按春、夏、秋、冬四季1 2个月,有层次、有类别地报道森林中的新闻,森林中愉快的节日和可悲的事件,森林中的英雄和强盗,将动植物的生活表现得栩栩如生,引人入胜。著者还告诉了孩子们应如何去观察大自然,如何去比较、思考和研究大自然的方法。

三、赏析精彩故事

今天我们就先来读一读《冬眠苏醒月》也就是森林报中的春季第一月,在这个月中作者共写了六个故事,下面以组为单位选择一个喜欢的故事认真地读一读。

在读故事之前,我们先来看看

1、温馨提示:

选读法:书中故事内容丰富,所有的动植物都有着丰富的情感,翻阅目录,选择自己感兴趣的篇目进行阅读。

速读法:读时不发音、不辨读、不转移视线,而是快速地观其概貌。

摘录批注:对阅读的重点、难点部分标记号、写注释、记体会。摘录文章中的重点词语、精彩句段,丰富自己语言积累。

2、分享读书心得

读完这个故事,要知道故事都写了谁?在他们身上发生了哪些有趣的事?读完这个故事你有什么感受?

孩子们,你们可以把想对大家说的话写在读书笔记里。读课外书做读书笔记,会让我们更有收获。我读完这个故事时,心情久久不能平静,并写下了我的读书笔记,大家

愿意与我一起分享吗?

四、指导写读书笔记

1、展示阅读笔记:

书名:《森林报》作者:维.比安基(苏联)

文章题目:《春天的序曲》

主要内容:开篇点明时间——3月21日春分,接着以生动有趣的口吻,描绘里大量的动物植物喜迎春天的状态。

原文:一根根富有弹力的灰色小尾巴从榛子树枝上垂下来,人们把它们叫做葇荑花序。

感悟:作者运用俏皮生动的语言,将葇荑花序的颜色及形状形象的描绘了出来。

师:孩子们,你们读书时比老师认真多了,做的读书笔记也一定比老师的更精彩。下面就把你们想说的话写下来吧!

2、学生练写读书笔记

3、展示学生读书笔记

五、课外阅读

1、学生说说读此书的计划。

《森林报》这本书共写了12个月,每个月里有4——6个小故事,老师希望大家能做个读书计划,能做好吗?希望大家说到做到,课下继续随着维.比安基,一起去感受大自然的四季变化和无穷奥秘。

2、最后,送给同学们一段话:

勤奋是开启知识大门的钥匙,思考是理解知识的利器,读书是掌握知识的捷径,练习是巩固知识的方法,讨论是理解知识的妙招,探求是创新知识的途径。