12 卧薪尝胆多媒体教案及点评

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住文中重点词句,通过多种形式的朗读,感悟越王勾践忍辱负重的艰辛,能讲述这个故事。

3、能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思,并领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神。

教学重难点:

1、感悟越王勾践忍辱负重的艰辛。

2、领悟“卧薪尝胆”内含的伟大精神

教学过程:

一、检查复习

1、小朋友们,上节课我们学习了《卧薪尝胆》。

出示:兵败会稽受尽屈辱卧薪尝胆转弱为强

2、看看这些生词,哪个小朋友会读。指名读

其他小朋友会听,会听的一定会读,谁再来读一读。生读,齐读。

3、小朋友现在看看这四个词,能把这4个词语填到这段话中吗?

越王勾践在和吴王的一战中。越王勾践只好向吴王求和,给吴王当奴仆,越王在吴国。后来勾践回到越国,时刻不忘报仇雪恨,。经过二十多年的努力,越国终于,灭掉了吴国。

我们一起把这些词语填进去,来读一读。

今天我们就根据这四个词语的指引来走进这个故事,好不好?

二、学习课文2、3、4自然段,逐步理解“卧薪尝胆”。

(一)第2自然段,理解“兵败求和”的深意

1、读课文第二自然,奴仆显红。

看屏幕,奴仆在电视剧里见过吗?奴仆会做哪些事情?

他们还有没有人的尊严?

2、体会“万般无奈”“只好”

勾践本来是什么样的人?同学们,越王勾践要到吴国去当奴仆,他愿意吗?你从哪些词中看出的?

(万般无奈只好)

那他怎么会提出愿意呢?

评价:你真是有眼光啊。不是不报,而是时候未到。他去当奴仆,是为了将来报仇雪恨。

同学们,越王勾践万般无奈,为了自己国家将来能够振兴,他只好答应,委曲求全,谁来。读课文的第二自然段,要注意“只好”、“无奈”这两个词。

(读出那种感觉来。)(谁再来试试)

(二)第3自然段,感受“忍辱负重”的艰辛

越王到了吴国之后是怎么当奴仆的?自己读一读课文的第三自然段。要认真读,仔细体会。

(学生自由读第三自然段)

师再指名读。

1、你读得很努力,越王勾践受了哪些屈辱?

“舂米推磨”,这个词我们一起读一下。你们见过吗?交流

因为人干这个活很累,太吃力了,所以让驴干。现在吴王把连驴都不肯干的活,让越王干,这对越王来说是什么?(耻辱)奇耻大辱!

2、想像一下,勾践只受到这些屈辱吗?文中哪个字讲他受了很多屈辱? (尽)

作为曾今万人之上的一国之君,现在落到这种境界,这就是屈辱。勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱?你想象得出吗?

他们还要给吴王养马驾车,服侍吴王。

他们要被吴国的大臣取笑,大臣们都来讽刺挖苦勾践,说他无能。

他们还要做牛马不如的事情。

吴王他们可以随时打骂勾践夫妇。

……

3、勾践在越国是万人景仰的君王,他享尽了荣华富贵。而现在他在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨,更有对人格的侮辱啊!像这样的事很多很多,在我们的教材中很多没有写出来,真是一言难尽,说也说不完。

指导朗读

这些屈辱说不完,道不尽,但勾践夫妇却一一承受,这就叫——忍辱负重(板书)。

你心里一定有很多话想说,不要说出来,用你的朗读来告诉大家。

4、对,这样的日子不是一天两天,而是整整干了三年。大家看书上的一句话:

(点击出示:他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。)

注意这个“才”,如果老师把这句话这么一改,你看一样不一样?

比较:他们在吴国才干了三年,就回到了自己的国家。

仔细体会一下,交流

评价:你已经体会到这个“才”字在不同的位置,句子所表达的含义就不一样。还有补充吗?

这个“才”放在前面就说明时间短。

你体会得很好,“整整三年才回到自己的国家”,每一天对他来说都是度日如年,都是非常痛苦的,“才干了三年就回到自己的国家”是说每一天都过得快乐、轻松,或者幸福。所以我们在读课文时要体会这个“才”字。

下面再读一读第三自然段,体会越王勾践在吴国所过的非人的日子,所受的痛苦和磨难。

请自由读。

指名读第三自然段。

这三年他熬下来了,再大的屈辱他都忍下来了,他是忍辱负重,忍辱为的是负重,他身上有重任。

念这个词。(生读词两遍)

(三)第4自然段。

他回到自己的国家,他又可以做自己的国君了,按理说,作为王,勾践会过怎样的生活?

但是勾践他回国以后是怎么做的?请大家轻声读课文。

学生自由读。

指名一学生来读。

1、现在谁能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思?

睡在柴草上,品尝苦胆。

、

2、要历尽千辛万苦,他不但要卧薪尝胆,他还要做什么?

他要下田耕种,可能还要舂米推磨

他为什么要这样做?

对,为了自己的国家的强盛。

他不去卧薪尝胆这些愿望就无法实现了吗?

(他为了不忘耻辱)

你看出了这是一个怎样的勾践?

这叫发愤图强(师板书:发愤图强),他要使自己的国家强盛起来。卧薪尝胆里面还有这层意思。

如果干了一天、两天,叫不叫卧薪尝胆?这里面还要有什么精神?20多年,持之以恒。(师板书:坚持不懈)卧薪尝胆是长期的,不是一天两天,这样才叫真正的卧薪尝胆。

读一读这三个词语:忍辱负重、发奋图强、坚持不懈。

3、我们一起来读课文的第四自然段。那种忍辱负重,那种发愤图强,那种坚持不懈的意志和精神,我们要从书中读出来。我们一起读书。

三、学习第5自然段,拓展“卧薪尝胆”的深远意义

1、卧薪尝胆的结果是什么呢?

(师板书:转弱为强、转败为胜)

(教师指着板书,边指边讲)

下面听老师来讲讲这个卧薪尝胆的故事,小朋友们认真听,认真看,你们听听张老师讲的和课文有什么不同?好不好?

“2000多年前,长江下游有2个国家,吴国和越国,他们都想征服对方,但是会稽一战,越过打了败仗,为了不让自己的国家灭亡,越王只好求和。

他对吴王说:“我愿意给吴王当奴仆,只要不灭亡我的国家。”(作揖状)吴国谋臣纷纷要求灭掉越国,可吴王却说:“这小小的越国,谅他也不会耍什么花样。吴王答应了勾践的请求。勾践夫妇来到吴国,穿的是粗布衣,住的是石头房,要给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了大家的耻笑。他在吴国干了整整三年,才回到自己的国家。”

老师就讲到这儿,张老师讲得怎么样?(好)好在哪儿?1语言动听。2内容可以增删。3精彩的地方可以加上自己的动作表情。大家也像老师一样接着往下讲,勾践卧薪尝胆和转弱为强。

谁来说说这位同学讲得怎么样?

谁把整个故事连起来讲一讲。大家先在下面对着书讲一讲,待会儿我请学生上台来表演。

讲得真动听,老师好像身临其境。

2、今天我们学了卧薪尝胆的故事,学到这里,我要问大家,课文中的勾践卧薪尝胆,因为他要报仇雪恨,我们现在需要不需要卧薪尝胆?

小结:我们需要的是那种卧薪尝胆的那种精神!什么精神呀?(师指板书)

生齐:忍辱负重、发愤图强、坚持不懈

我们需要的是一种精神,不但小孩子需要,成年人也需要,为自己将来的发展也需要,我们祖国的强大也要卧薪尝胆。

四、回顾总结

这堂课我们就学到这里,回家后把这个故事讲给自己的父母听一听。

板书:卧薪尝胆

睡在柴草品尝苦胆

忍辱负重发奋图强