整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数优秀教学设计
整百数加减整百数，几百几十的数加减整百数或整十数优秀教学设计
未知
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关键词：整百数加减整百数…优秀教学设计
正文
《口算三位数加减三位数（不进位退位）》（P52—P53）教学设计 主备人：朱梅
学习目标： 1、会整百数加减整百数，几百几十的数加、减整百数或整十数的口算方法，能熟练地进行口算。
2、大胆表达自己的算法，体会成功。
教学重点：会整百数加减整百数，几百几十的数加、减整百数或整十数的口算方法。
教学难点：能熟练地进行口算。
教学准备：课件。
教学过程：
一、情境导入，出示学习目标。
1、教师出示咪咪快餐店的情景图，让学生说一说快餐店中有哪些食品，价格是多少。然后让学生观察日记账，说一说了解到了那些数学信息。
2、教师揭示课题并板书，出示学习目标。
二、探究新知
提出兔博士的要求“自己提出问题并口算解答”
活动一：学生自己提出问题，列出算式并口算，然后全班交流。
预设： 1、第一天剩余多少元？200-100=100（元）。
2、两天一共收入多少元？200+360=560（元）。 3、两天一共支出多少元？100+200=300（元）
4、交流自己的算法。（让学生经历自己提问——列式——交流——归纳的全过程，培养学 生会整百数加减整百数，几百几十的数加、减整百数或整十数的口算方法，提高学生参与数学学习的积极性。在交流过程中引导学生归纳出整百数加减整百数，几百几十的数加、减整百数或整十数的口算方法） 活动二、指名提出问题，全班同学解答。 1、明确要求：①指名提出问题。
②全班同学解答。
（课中律动）
三、巩固练习
试一试让学生自己口算并写出结果，交流时，重点说一说是怎样算的。
练一练：
1题 学生独立完成后，全班订正。
2题 先让学生理解图意和问题，然后独立完成。交流时重点说一说是怎样算的。
3题 教师先指导学生弄清题意和题目要求，再口算并填出结果。
4题 让学生观察情景图，说一说从图中了解到什么信息，先完成（1）、（2）两个问题，交流后，再全班共同完成（3
）题.
四、课堂总结
总结课程内容并表扬积极思考、口算方法灵活多样又迅速正确的孩子。
课后反思：
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-10 20:55:00
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作者信息
5ygggwenku_1299
来自：学校：滦州市小马庄镇阚庄小学
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