整十数加、减整十数优秀课堂实录｜教案在线预览

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整十数加、减整十数(第一课时)教学内容:整十数加、减整十数。(教材第42、43页内容)教学目标:1、使学生进一步理解加法和减法的意义,理解相同数位上的数才能相加、减的算理。2、能正确理解、熟练地口算100以内整十数的加、减,培养学生的口算能力。3、在教学过程中,注意培养学生良好的学习习惯,激发学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十数加、减整十数

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2018-05-14 18:09:00

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学校：灵山县文利镇东冲小学

整十数加、减整十数优秀课堂实录

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2018-05-14 18:09:00

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关键词：整十数加、减整十数优秀课堂实录

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整十数加、减整十数(第一课时)教学内容:整十数加、减整十数。(教材第42、43页内容)

教学目标:

1、使学生进一步理解加法和减法的意义,理解相同数位上的数才能相加、减的算理。

2、能正确理解、熟练地口算100以内整十数的加、减,培养学生的口算能力。

3、在教学过程中,注意培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣。

教学过程:

一、学前准备。(课件1)

1、理解整十数。

(1)4个十是(),3个十是()。一个数,个位上0,十位上7,这个数是()。

(2)板书:40、30、70。(口述:它们的个位都是(0),它们都是(两)位数。像这样,个位是0的两位数叫整十数。)

2、口算练习。

30+3= 40+3= 60+4= 70+5= 80+5=

57-7= 67—7= 77—7= 85-5= 93-3=

二、自主探究,合作交流,解决问题。

(一)出示例题图,理解题意。

1、看图。

问:已知条件是什么?你能提出什么问题? 2、你能列算式吗?学生汇报,教师板书:

(二)探究算法

。

1、组织交流算法。

2、个人汇报,教师加以肯定,适当表扬。

3、教师讲解算法。

(1)、4个十加3个十得7个十,是70.

(2)、4+3=7 40+30=70

(3)、用计数器演示。(课件3)

板书:相同数位上的数相加。

4、试一试,拨一拨。(学生独立完成)

70-30=

5、小结:整十数加、减整十数,相同数位上的数相加、减。三、练习设计。

1、判断题。(课件4)

2、开火车。(课件5)

3、“想想做做”第1题。先独立完成,再投影演示。

4、“想想做做”第4题。独立完成。

5、“想想做做”第5题。先独立完成,再集体订正。

四、课堂总结。

这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：整十数加、减整十数优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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