分米、毫米的认识课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

分米毫米的认识学习目标:1、结合具体情境和实际测量活动,认识长度单位分米和毫米;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米, 1米=10分米,并能进行简单的换算。2、在实际测量活动中,初步建立1分米、1毫米的长度观念;在具体的情境中,学会选用适当的长度单位进行测量,能估计物体的长度,进一步发展估测意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分米、毫米的认识

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2018-05-30 14:22:00

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学校：蚌埠市红旗一路小学

分米、毫米的认识课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-30 14:22:00

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关键词：分米、毫米的认识课件配套优秀公开课教案设计

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分米毫米的认识

学习目标:

1、结合具体情境和实际测量活动,认识长度单位分米和毫米;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米, 1米=10分米,并能进行简单的换算。

2、在实际测量活动中,初步建立1分米、1毫米的长度观念;在具体的情境中,学会选用适当的长度单位进行测量,能估计物体的长度,进一步发展估测意识。

3、经历测量身边常见物品长度的具体活动,初步认识长度单位分米和毫米,体验学习毫米、分米的必要性以及它们与生活实际的联系。

学习重点:认识分米、毫米,正确建立表象。

学习难点:能正确地估计物体的长度,能正确选用合适的单位测量物体的长度。

教具和学具:纸条,直尺,课件

教学过程:

一、故事引入

1、课件出示:清晨,小明从2厘米长的床上起来,拿起13米长的牙刷,挤出1米长的牙膏刷牙。吃过早饭,小明走了100厘米的路来到学校,这一节是数学课,小明打开13米宽,23米长的数学书开始学习。

2、指名读,纠错。有什么想说的?

3、回忆学了那些长度单位,根据回答板书

4、说一说自己身上的尺。(一拃,一庹……)

二、操作感知,探究新知

1、认识毫米

(1)撕下一段长5cm的纸条,不准用尺子。

(2)投影展示交流。4厘米多,多多少。引入毫米。

(3)自己的尺上找一毫米,说一说什么是一毫米。

得出1cm=10mm,板书。

(4)生活当中的毫米

(5)用手势比划一毫米。、

(6)数学书10张纸,看看厚度大约是多少。同座合作,一人翻书,一人测

量。

2、认识分米

(1)你想知道哪些关于分米的知识?

生可能:分米有多长,用字母怎么表示……

(2)在书的52页能不能找到你想知道的知识。独立看书自学。

(3)结合ppt,测量铅笔盒的长度,知道1m=10dm

(4)画一画,画一条一分米的线段。

(5)撕纸条,一分米的。看看谁的最接近。

(6)说说生活中哪些物体的长度是一分米。

三、巩固反馈,学以致用

1.完成“想想做做”第2题。

(1)问:怎样测出每条边的长度?

(2)独立完成测量和填空。

(3)注意单位的换算。

2.完成“想想做做”第3题。

完成测量后,让生说说课桌和板凳的高度各接近几分米,并说说自己是怎样想的。

3.完成“想想做做”第4题。

(1)学生独立测量。

(2)问:数学书的宽正好是整厘米数吗?比18厘米多几毫米,可以怎样表示?

四、你觉得这节课自己的表现怎么样?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：分米、毫米的认识课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分米、毫米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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