认识人民币优质课一等奖

《人名币的初步认识》教案

黄亚男

教学内容:

人教版小学数学一年级下册第三单元第一课时

教学目标:

1.认识各种面值的人民币,了解人民币的单位有元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

2.在认钱、付钱等活动中加强体验,培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。

3.初步感受人民币在生活中的广泛作用,渗透爱护人民币和勤俭节约等思想教育。

教学重点:认识各种面值的人民币,掌握人民币单位之间的十进制关系。

教学难点:在认钱、付钱等活动中,培养学生的观察力和思维的灵活性。

教学过程

一、启发谈话,导入新课

课件出示“百宝箱”

师:瞧,黄老师给大家带来了一个百宝箱。猜猜里面装着什么?(钱)

师:哇,这你都能猜到!你是怎么猜到是钱的?

师:再来猜猜里面装的是哪些钱呢?

师:到底谁猜对了呢?揭晓答案的时刻来啦!(课件播放)

师:谁猜对啦?掌声祝贺他们。

师:在我们的生活中处处都要用到钱。那你们知道我们平时用的钱叫什么吗?(人民币)是的,这节课我们就一起来认识人民币。(板书课题)

二、仔细观察,探究新知

(一)认识只有数字1的人民币

1.找相同

师:仔细观察,这些人民币有哪些是相同的呢?

预设1:都有数字1.(师:对,数字相同)

预设2: 1元的纸币和1元的硬币面值是一样的。

课件拖动1元,师:你是说这两个一样,是吗?

师:你是怎么知道的呢?(生:都写着1元)

师:你观察得真仔细,那还有相同的吗?

生:1角的纸币和1角的硬币面值是一样的。(课件拖动1角)

师:你又是怎么知道的呢?(生:都写着1角)

师:哦,你也是看数字和汉字知道的。

2.找不同

师:这些人民币有什么不同呢?

①颜色不同

师:这种橄榄绿色的是多少钱?(1元)那深棕色的呢?(1角)

师:是的,看颜色也能辨认1元和1角。还有吗?

② 单位不同:有元、角、分。

生:数字1后面的汉字是不同的。

师:你太厉害了!这么重要的不同都让你发现了。这是(1元、1角、1分)

师:虽然它们都有数字1,但是后面的汉字不同,大小也不同。

③材质不同:有纸币和硬币。

3.介绍国徽

师:(指着国徽)看看这是什么?(国徽)

师:是的,国徽是我们祖国的标志。很多人民币上都有国徽,所以我们要爱护人民币,千万不要在人民币上乱涂乱画。

4.总结方法

师:刚才我们是怎么认识这些人民币的呢?

(生:数字、汉字、颜色、大小……)

师:小朋友们真了不起,会用不同的方法认识这些人民币。

(二)认识其他面值的人民币

1.认识5元和5角

(课件出示5元和5角)

师:那这两张人民币你们认识吗?这是(5元),这是(5角)。

师:咦,奇怪了!它们颜色这么接近,又都有数字5,怎么认呀?(看数字后面的汉字) 师:看来认人民币时不仅要看数字,更要看清后面的汉字。

2.认识其他面值的人民币。

师:那人民币是不是只有这些呢?这些你们会认吗?

师:下面请同桌合作,拿出盒子里的人民币,互相认一认。

指名汇报,认人民币。

(三)分一分,认识人民币的单位

师:小朋友们真棒,认识了这么多的人民币。

师:那这些人民币放在一起感觉怎么样啊?(很乱)

师:这么乱怎么办呢?(分一分)

师:想一想,可以怎么分?

师:先和同桌小声地商量一下要怎么分,商量好后再动手分一分。

交流汇报,指名板贴,展示分法。

1.按材质分:纸币和硬币

2.按单位分:元一类,角一类,分一类

3.介绍人民币的单位

师:谢谢你们的分享,让我们知道了人民币还可以按元、角、分分成三类。师:元、角、分就是人民币的单位。

(四)认识元、角、分的进率

1.认识1元=10角

课件展示) (

师:这么多人民币,你们在生活中使用过吗?

师:谁来说说,你用哪些人民币做过什么?

师:同学们真能干,都会用人民币购物了。

师:瞧,聪聪想买1把1元的尺子。可以怎样付钱呢?

师:请拿出信封里的人民币,动手摆一摆。看看你能想出几种不同的方法。

学生动手操作,交流汇报。

师:谁来说说,可以怎样付钱?

①1张1元(能买到尺子吗?)

②10张1角(是几角?)

③2张5角(是几角?)

④1张5角,5张1角(一共几角?)

师:都是买1元的尺子,(板书:1元)付钱的方法还真多。

师:(指课件)那这三种付钱的方法有什么相同的呢?

师:付的钱合起来都是(10)角。(板书:10角)

师:为什么付10角就能买到1元的尺子呢?

引导学生发现1元=10角。

师:你是从哪里知道1元=10角的呢?

师:看来,你们都是生活的有心人,从生活中知道了1元就等于(10角),10角也就是(1元)。(课件:1元=10角)

认识1角=10分

师:那你知道1角等于几分吗?你又是怎么知道的呢?

生:1元=10角,所以1角=10分(好像有点道理哦!)

师:那到底是不是呢?我们一起来数一数。

①一个一个数:1分、2分、3分。师:数了几分啦?(3分)

②(课件出3个)那现在呢?(6分)

③(课件出4个)一共几分啊?(10分)

师:太棒了,看来1角真的等于10分(板书:1角=10分)

师:我们学习数学啊就得这样以此类推。

三、自主反馈,强化新知

1.对口令

师:那你知道3元=( )角吗?(指名回答)

7角=( )分,50角=( )元,20分=( )角(指名回答)

师:你们能像老师这样出题考一考同学们吗?

师:你们真是太棒了!通过1元=10角,1角=10分解决了这么多的问题。郭老师都分不出胜负了。掌声祝贺一下自己吧!

2.用一用

课件欣赏五套1元人民币

师:1元还有许多小知识呢!我们一起来了解一下。

师:如果给你1元钱,可以买到哪个物品呢?

师:请拿出学习单,用你喜欢的方式选一选,再和同桌说一说。

师:谁来说说,1元钱可以买到什么?(指名汇报)

师:那能买到转笔刀吗?为什么?(钱不够)还差多少钱呢?

师:那铅笔盒呢?(不能)

师:是的,1元钱只能买到这几种物品。(课件)

师:那可以怎么买呢?

(1)买1种物品

①买橡皮擦。

师:只能买一块吗?还可以买几块?那最多能买几块?(课件)

②买铅笔

师:最多能买几根?

生:买2根铅笔。

③买练习本

生:买3本练习本。

师:正好1元吗?一共多少钱?那要找回多少钱?

(2)买2种、3种物品

师:那是不是只能买一种呢?还可以怎么买?

生:橡皮擦、铅笔、练习本各买一个

生:买2种

师:要找回多少钱?

小结:别看这小小的1元钱,买东西的学问可大啦!所以我们不能随便乱花钱,要节约用钱,把钱用在有意义的地方。

3.选一选

师:明明要买1个3元7角的铅笔盒,这四种付钱的方法你选哪一种?请你用手势表示。

师:谁来说说为什么选4啊?

师:你是怎么算的呢?

师:(课件)是啊,我们在算钱时一定要把相同单位相加。

师:那其他3种分别付了多少钱呢?一起来算一算。(指名回答)

4.付一付

师:聪聪也想买一个13元的布娃娃,可以怎样付钱呢?

师:看来付钱的方法还真多。

四、全课回顾,总结收获

1.今天我们学习了什么?

师:请同学们静静地回顾一下今天所学的内容。

2.课件回放

3.师:你对哪部分的知识印象最深刻?(课件随机展示)

①认一认:你是怎么认的?

②分一分:你知道了什么?

③用一用:你学会了什么呢?

小结:其实人民币里面还藏着很多小秘密呢,课后小朋友们可以去查一查资料,或者问一问爸爸妈妈,把你知道的秘密分享给同学们,好吗?