10 公仪休拒收礼物公开课教案｜教案在线预览

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公仪休拒收礼物教学设计教学目标:1.通过触摸文本,初步感知独幕剧的特点。2.通过品读文本,感受公仪休语言背后的深意及表达智慧。3.学会转述,尝试演绎剧本。一、欣赏视频,导入新课1.上课之前,先来欣赏一段视频。2.视频讲述的就是——《公仪休拒收礼物》。今天,咱们要学习的是文字版的故事。通过课前预习,发

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-11 07:42:00

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学校：无锡金桥双语实验学校

10 公仪休拒收礼物公开课教案

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2018-04-11 07:42:00

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关键词：10 公仪休拒收礼物公开课教案

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公仪休拒收礼物教学设计

教学目标:

1.通过触摸文本,初步感知独幕剧的特点。

2.通过品读文本,感受公仪休语言背后的深意及表达智慧。

3.学会转述,尝试演绎剧本。

一、欣赏视频,导入新课

1.上课之前,先来欣赏一段视频。

2.视频讲述的就是——《公仪休拒收礼物》。今天,咱们要学习的是文字版的故事。通过课前预习,发现这一课是一个独幕剧。

二、初识剧本,触摸课文

1.简单介绍剧本。

2.剧本以大量的对话为主,朗读的时候读对话即可。

三、紧扣”爱“字,品读感悟

1.从哪儿感受到公仪休是个爱吃鱼的人?

2.读一读,品一品,演一演。

四、抓住冲突,感受智慧

1.既然如此爱吃鱼,为何要拒收鱼呢?找到解释的一番话,读一读。

2.理清说服子明的四句话层次:摆观点——谈后果——说现状。简简单单的四句话,让子明从不解到大悟,你看,这就是说服的智慧!

3.言语的智慧不只在说服,还在智慧的拒绝。找一找,读一读,看看这一次内藏的逻辑是什么?表谢意——摆观点——说原因。你从这三句话中读出了其背后的深意了吗?

4.如果你就是管家,会如何转告大人?

五、回归故事,尝试演绎

1.历史是一面镜子,从这一单元,我们认识了这样的一群人物

2.小组合作,可以演一演。

3.以后与人说话的时候,不妨像公仪休这样有观点、有层次,让人心服口服。

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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