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简单的搭配问题(数学广角第二课时)芒棒中心小学:殷再萍一、教学内容人教版小学数学三年级下册第八单元“数学广角——搭配(二)”。教材第102页的内容。二、教材及学生学情分析在二年级上册的教材中,学生已经接触了一点简单的排列与组合的知识,学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出简单的事物的排列数和组合数
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数学广场——搭配ppt配套的教案及板书设计
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关键词：数学广场——搭配ppt配套的教案及板书设计
正文
简单的搭配问题
(数学广角第二课时)
芒棒中心小学:殷再萍一、教学内容
人教版小学数学三年级下册第八单元“数学广角——搭配(二)”。教材第102页的内容。
二、教材及学生学情分析
在二年级上册的教材中,学生已经接触了一点简单的排列与组合的知识,学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出简单的事物的排列数和组合数。
《小学数学课程标准》中指出:“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”因此本册教材在学生已有相关知识经验的基础上,继续让学生进一步系统、深入的学习排列组合的数学思想及更为复杂排列组合问题。并根据《标准》中提出的要求:“在解决问题的过程中,使学生能够进行简单的、有条理的思考。”初步培养起学生有顺序、全面的思考问题的意识。并且,排列与组合这一数学思想将一直影响到学生的后继学习,在高中数学的学习中,学生将全面学习相关知识,排列组合知识在生活生产中应用很广泛,由于其思维方法的新颖性与独特性,学习时要遵循“不重不漏”的原则,它又是培养学生思维能力的不可多得的好素材。为学生今后在高中阶段进一步学习复杂的排列组合问题打下基础。
三、教学目标
1.使学生通过观察、动手操作等活动,找出简单事物的组合数。
2.培养学生有序、全面思考问题的意识,提高学生的思维能力。
3.培养学生良好的思维习惯。
四、教学重难点
教学重点：
找出简单事物的搭配方法。
教学难点：
有序搭配，做到不重复，不遗漏。
五、教学过程
【一】复习导入
排一排，有哪些不同的排法？再读一读。
【二】}探究新知
六一儿童节到了,哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣、一条裤子和两条裙子,你们看:
(出示教材第102页例2的情景图)
哆哆可能穿哪两件呢?请你猜一猜。
哆哆有多少种不同的穿法?
小组合作:动手摆一摆,可以怎样穿?
思考:怎样记录不同的穿法比较清楚
?
【三】探究交流：
想一想:一共有多少种不同的穿法?
学生到投影台演示
:
教师强调:只要有顺序地搭配连线,就能保证不重不漏。
【四、巩固练习】
1. 下面的早餐有（ ）种不同的搭配。
豆浆 牛奶 蛋糕
油条 饼干 面包
2. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈， 一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种搭配方法。
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ 12 ）种搭配方法。
【五、全课小结】
同学们，这节课我们研究了有关的搭配的几个问题。要想做到不重复不遗漏，最重要的是什么？对，就是“有序 ”思考。其实这种思考问题的方法在咱们今后的学习和生活中都非常有用。课后，请你想一想、找一找，在你的学习和生活中在哪里用到了有序思考的方法？
【六、课后作业】
1.教材第102页做一做的第2题。
2.教材练习二十二的第6题。
3.教材练习二十二的第4题。
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