12 未来我们怎样出行课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《未来我们怎样出行》教学设计6.2刘亚男教学要求1、学会本课生字,并能正确读写。2、浏览和精读的方法默读课文,理解课文内容,了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的,激发学生热爱科学的情感。3、联系上下文理解词语的意思,并能用其中的词语写一段话。教学重、难点1、重点:了解四种出行方式,感悟科学对

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所属课文：12 未来我们怎样出行

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2018-03-30 14:33:00

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学校：永城市陈集镇中心小学

12 未来我们怎样出行课件配套优秀获奖教案

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关键词：12 未来我们怎样出行课件配套优秀获奖教案

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《未来我们怎样出行》教学设计6.2刘亚男教学要求

1、学会本课生字,并能正确读写。

2、浏览和精读的方法默读课文,理解课文内容,了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的,激发学生热爱科学的情感。

3、联系上下文理解词语的意思,并能用其中的词语写一段话。

教学重、难点

1、重点:了解四种出行方式,感悟科学对我们生活的改变。

2、难点:畅想未来的交通工具。

课时安排:一课时

教学设计:

教具准备:查阅相关资料

教学过程:

一、揭示示标,激发兴趣

1、出示本课的教学目标,齐读。

2、师:板书:“怎样出行”,同学们,现代人出行靠哪些交通工具?生:自由发言

3、激趣导入:

随着科技的不断发展,

你们想过未来我们怎样出行吗?今天我们就穿越时空的隧道,看看未来我们怎样出行?(未来我们)

二、学生自读,了解内容。

出示自学指导一:

1、轻读课文,读准字音。

2、出示本课生字词并认读

3、自由朗读课文,思考:①课文讲了一件什么事?②未来的出行方式给我们怎样的感觉?

(一)学生自学。

(二)指名交流。

三、再读课文,理解内容。

出示自学指导二:

1、课文介绍了哪几种未来的交通工具?

2、课文介绍了这些交通工具的哪些情况?这些交通工具给我们怎样的感觉?

3、科学家为什么要发明这些交通工具?现在的交通工具有什么不足?未来的交通工具有什么优势?完成表格。

现代交通工具的不足

未来交通工具的

(一)学生自学(二)交流各自的感受,教师巡视指四、拓展延伸,大胆想

1、你最喜欢文中的哪种交通工具?为什么?

2、如果你是科学家,你想创造出怎样的交通工具?

五、课堂小结

大胆的想象是实现梦想的开始,但梦想的实现还得靠科学的支撑,希望你们努力学习,

将来有机会、有能力实践自己的设想和构思。

六、布置作业

朗读课文,向家长介绍未来的交通工具。

板书设计

12﹡未来我们怎样出行

“海底”列车

“地下”飞机适用快捷“公交”飞碟“飞行”汽车

关于本教案的常见问题

Q：12 未来我们怎样出行课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 未来我们怎样出行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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