13 毛泽东诗词两首优质课一等奖教案

《七律•长征》教学设计

【教材分析】

《七律•长征》是小学六年级下册第四单元的精读课文《***诗词两首》中的一首,它隶属于本单元“革命情怀”的主题。《七律•长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导下的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

【教学目标】

1.学自主学习本课“礴、崖、丸、岷”四个生字,理解“等闲、逶迤、磅礴、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜”等词语的意思。

2.了解诗歌大意,感受红军在长征过程中经历的艰难险阻,体会***及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

3.初步了解***诗词的风格。

4.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

【教学重点】

理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度,领会全诗的思想感情。

【教学难点】

感受***及其中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精

神。

【教学过程】

一、导入,引出诗文

1、导入同学们,你们知道吗?七十多年前,中国工农红军创造了一个伟大的军事奇迹,它的名字叫长征。(板书:长征)

2、(课件出示:长征路线图)简介长征。

3、板书课题,齐读。注意中间的停顿。

4、(课件出示:课文)师生齐听课文朗诵。

二、初读,读顺诗文

过渡:请大家把课本翻到60页,自由地读读这首诗。把不好读的地方多读几遍。

1、自由读课文,不会读的多读两遍。

2、同桌互读,要把诗读正确。

3、指名展示读。

三、再读,理解诗文

过渡:会读诗,是读诗的基础,更重要的是把诗读懂。俗话说,文有文心,诗有诗眼。请大家静心地默读这首诗,看看诗中的哪一句诗概括了整首诗的意思?

1、(课件出示:“红军不怕远征难,万水千山只等闲”)了解诗句意思,重点理解“等闲”等词的意思。(板书:远征难只等闲)

2、交流:请同学们快速浏览课文,把山名和水名画一画。

3、(课件出示:长征资料)了解五岭、乌蒙、岷山、金沙江、大渡河

的典型意义。

四、品读,感悟诗情

(一)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

过渡:这几座山,这几条河正是长征途中最难翻越的。我们先随着诗人的思绪首先来到五岭和乌蒙。(课件出示“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”)

1、自由地读读这一句诗,看看你从这句诗中的什么地方能看出翻越五岭和乌蒙的艰难呢?

2、师生交流。抓住“逶迤”“磅礴”理解。

(课件出示:五岭图乌蒙图)

3、想象一下,红军在翻越五岭和乌蒙的途中还会遇到哪些困难?

4、重点理解“腾细浪”“走泥丸”,体会红军无畏、乐观的精神品质。

5、指导朗读。

(二)金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

过渡:翻越五岭、乌蒙是展现红军在长征途中克服自然的困难,那么渡过金沙江、大渡河,就是展现红军克服战斗的艰难。

(课件出示“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”)

1、读读这句诗,看看你有什么发现。

2、抓住“暖”“寒”,结合历史事实,体会红军的精神品质。

(播放飞夺泸定桥视频片段)

3、指导朗读。

(三)更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

过渡:(课件出示“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”)经历了无数的艰险,只要再翻过岷山,长征就要胜利结束了,战士们抑制不住内心的喜悦,个个笑逐颜开。

指导朗读。

五、齐诵,升华诗情

过渡:长征创造了一个前所未有的奇迹,长征书写了一首惊心动魄的史诗。***用诗的语言再现了长征的壮举,再现了无畏、乐观的长征精神,同时也把自己的英雄主义气概、浪漫主义情怀表现了出来。现在,你们就是***,把这种英雄气概、浪漫情怀朗诵出来吧!

1、自由练读。

2、齐诵《七律长征》。

3、小结全诗。

【板书设计】

七律•长征

远征难只等闲

无畏乐观