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17.暴风雨的启示教学要求1. 知识与技能(1)学习并掌握本课生字新词,并积累描写景物的词语。(2)理清文章顺序,了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点,体会文章里蕴含的哲理。(3)朗读课文,把自己喜欢的部分背下来。2. 过程与方法(1)以读为主,引导学生入情入境感知文章中所描绘的情景。(2)抓

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17 暴风雨的启示教学内容分析

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17 暴风雨的启示教学内容分析

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正文

17.暴风雨的启示

教学要求

1. 知识与技能

(1)学习并掌握本课生字新词,并积累描写景物的词语。

(2)理清文章顺序,了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点,体会文章里蕴含的哲理。

(3)朗读课文,把自己喜欢的部分背下来。

2. 过程与方法

(1)以读为主,引导学生入情入境感知文章中所描绘的情景。

(2)抓住重点语句提出问题,并通过联系上下文、生活实际理解文章中的景与情,从而领悟文章中的哲理。

3. 情感、态度与价值观

(1)感受美、欣赏美,培养学生的审美能力。

(2)使学生懂得:看一种事物,不能受到种种局限,只看事物的一个方面,而忽略了整体的和谐的美。

重难点与关键

1.重点:了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点。

2.难点:理解含义深刻的句子,领悟其中的哲理。

3.关键:抓重点句品读,引导学生联系上下文、生活实际。

课时划分

一课时

教学过程

一.题目入手,导入新课

导入:同学们,你们喜欢什么样的天气?为什么?随机板书:暴风雨。同学们,看到这个词语你会想到什么?(词语:狂风暴雨、电闪雷鸣、风雨交加;诗句:《六月二十七日望湖楼醉书》等)补充板书:启示。指名说说“启示”意思(启发指示,使人有所领悟。)那么,今天老师带领大家去见识一场来自欧洲阿尔卑(bēi)斯山的暴风雨,看它能给我们带来什么启示呢?

二.初读课文,整体感知

学生自读课文,要求:

1、读准字音,读通句子,读懂内容,读出感情。

2、从文中找出昨晚和今晨发生变化的一句话,并用这句话中一个词语分别概括昨晚和今晨的特点。

三.深入理解,升华情感

1.怎么理解“昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带给人们的却是更加绚丽的早晨。”?

(1)暴风雨的“狂暴”具体体现在哪些段落?文中是用哪些词语表现的?用了哪些修辞手法?

提问

① 雨之前:闷热、窒息,闪电划破、雷声如大炮轰鸣;

② 雨来时:闪电、霹雳、瓢泼大雨、撕开、天河之水倾注到人间,狂风咆哮、摔、敲打、冲击、激动人心等。

③ 体会感情,指导朗读,雄壮而激越:

提问:第一段想象画面,用自己的话将画面展现出来;

第二段抓住动词形容词欣赏用词的精妙。

(2)“而它带给人们的绚丽早晨”又是一番怎样的情景呢?哪些语句或段落展示了雨后的美景?

①找四位同学读“去之后”的四段,其他同学闭上眼睛想象:你仿佛看到了什么?听到了什么?感受到了什么?

②让我们再次感受雨后的阿尔卑斯山。(出示图片)

③这么美的景色,你想用那个写景的成语来赞叹?

(出示课件)雨后的阿尔卑斯山脉真是()!

这场既雄壮奔放又温婉柔美的暴风雨带给作者什么启示呢?用文中话回答。你是怎样理解的?

(1)出示句子:“有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。”指名回答——评价——补充

小结:美有着不同的表现:暴风雨来时,似乎要毁灭大自然的一切,这是一种惊心动魄的美;而暴风雨过后,大自然经历了风雨的洗礼,变的绮丽无比,这是一种绚丽多姿的美。不经历风雨,怎能见彩虹。这就是大自然的整体的和谐之美。(板书:和谐之美)

(2)升华:大自然还有哪些现象也是有着整体的和谐之美?

(预设:月有阴晴圆缺;花开花落;四季交替;日月轮回;草的枯荣……)

升华:是呀,大自然正是有了这一切,才更加和谐,充满魅力。看大

自然要全面,那么,对待身边的人和事,该怎么做呢?

小结:同学们,大自然充满了和谐之美。黑夜中孕育着黎明,狂暴中孕育着平静。我们无论是看待大自然,还是生活中的人和事,都应该全面,不能以偏概全。这就是阿尔卑斯的这场暴风雨带给我们的启示。(板书:看问题要全面)

三、布置作业,

巩固练习1.朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2.积累文中描写景物的词语。

板书设计

17.暴风雨的启示

昨晚—→ 今晨

狂暴绚丽

和谐的美

启示:看问题要全面

(在进入暴风雨之前,我先检测一下大家的预习情况。)

二、检查预习

1、读准字音:窒息霹雳瓢泼抽咽铿锵和煦擦拭依偎翩翩起舞无与伦比江山似锦辗转反侧

2、根据词意抢答词语

喷薄欲出:形容水涌起或太阳初升的样子局限:限制在某个范围内辗转不寐:翻来覆去睡不着觉无与伦比:没有什么能比的上翩翩起舞:形容轻快的跳起舞

(大家回答问题声音洪亮,反应敏捷,基本功非常夯实。相信大家的心理素质也非常扎实。那就让我们勇敢地走进暴风雨,去聆听暴风雨的启示)

四、讨论:

五.课堂小结,拓展延伸

小结:阿尔卑斯的这场暴风雨也给我们带来启示:大自然充满了和谐之美。黑夜中孕育着黎明,狂暴中孕育着平静。无论是看待大自然,还是生活中的人和事,都应该全面,切不能以偏概全。全面地看待问题,就需要有博大的胸怀,广泛的视角,它需要我们有一双慧眼

来发现,一双聪耳来聆听,打开心窗来收纳一切美好。这样,在我们人生旅程中的暴风雨袭来的时候,我们就可以聆听心中的欢歌。

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关于本教案的常见问题

Q:17 暴风雨的启示教学内容分析是什么类型的资料?

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Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《17 暴风雨的启示》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。