地球上的民族与种族优质公开课教案

16、地球上的民族与种族

教学目标

1、初步认识世界,知道不同种族、民族、国家之间和睦相处的重要意义,初步具有开放的国际意识。

2、树立各个种族和民族一律平等的正确观念,批判人种优劣论和种族歧视的错误认识;培养正确的科学发展观。

教学重难点

知道世界人种的特征及主要分布

教学准备

地球仪,世界人口分布图,三大人种分布图,相关文字及图片资料,录音机,歌曲《爱我中华》。

教学过程

一、歌曲导入,激发兴趣

1、请同学们欣赏歌曲《爱我中华》。(播放歌曲)

2、同学们,就像歌中唱的那样,我们伟大的祖国是一个多民族的大家庭,由56 个民族组成,那么你们想知道世界上有多少个民族吗?

这节课就让我们一同走进世界这个更大的家庭去了解他们。

二、板书课题

1、板书:地球上的民族

2、看教材64页——67

3、你还想了解哪些信息

三、交流汇报,资源共享

1、小组交流,分享资料结合课文及课前搜集的有关民族的资料。

2、你对哪个民族比较熟悉?把你知道的情况给大家说一说吧!

3、教师课件展示;各民族资料

师:语言、宗教等等几方面的差异又可以划分成不同的民族。按照肤色等体质特征,将人类划分成几类,这就是人种

4,出示课件

世界主要人种头像。这是世界上三个主要人种的头像。

请大家根据图,说说黄色、白色、黑色三个人种的肤色、五官(眼睛、嘴、鼻等)、头发等方面有哪些不同?

5、看《世界人种分布挂图》白种人:欧洲、北美洲、大洋洲以及非洲北部、亚洲西部、印度北部。黄种人:亚洲东部及美洲(主要是印第安人)黑种人:非洲、大洋洲、印度南部、美洲也有一部分黑人。世界上还有相当数量的混血人种,分布在三大人种的交界地带和人口迁移频繁的美洲,尤其是拉丁美洲。

6.种族平等(板书)

7、请大家举实例说明种族不分优劣,应一律平等的道理。

(学生可从我国在历史上的发明创造,黑人在体育上的成绩等来说明。) 8、坚持种族平等的意义何在?

(更好地体现“人人生而平等”,从而保证人类的和睦友好相处。)

四,总结全课,畅谈收获

1、师:今天我们了解了世界这个大家庭中的一些民族知识,能谈谈你们的感受吗?

2、生畅谈收获和体会。