10 哪吒闹海教学内容分析
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10 哪吒闹海教学内容分析
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正文
10、哪吒闹海
第一课时
教学目标:
1、能认读本课生字词,理解词义。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感受哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
教学重难点:
学习读写本课生字词,并理解一些词语(兴风作浪、胡作非为)
教学准备:
课件小黑板
教学过程:
一、板书课题,引导质疑问难。
1、今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事。
2、解题。
板书课题。10、哪吒闹海
辨音。哪吒的“哪”是个多音字,这里读né, “吒”是翘舌音,zhā齐读两遍:哪吒
指名介绍哪吒
哪吒是神话中神的名字。
二、初读课文
1、自学生字词。
2、给每个自然段写上序号,轻声读课文,读顺语句,画出不理解的词语。
3、会读会写田字格里的10个生字。
读准“哪”、“吒”两个多音字。
4、理解下列词语的意思。
捉拿掀起兴风作浪机灵称霸胡作非为
5、检查自学效果。
(1)用卡片让学生认读词语。
(2)理解词语。
随即:随后就,立即。扔去:抛过去。
兴风作浪:刮起大风掀起大浪。胡作非为:专做坏事。
(3)学生试读课文。
(4)分自然段指名读课文。
(5)指导写字。
指导要点:
称:左部第一笔为平撇,右部第一笔为斜撇。
混:右下的笔顺:横、竖提、撇、竖弯钩。
叉:首笔“横撇”和第二笔“捺”起笔处相接,中间一“点”为侧点。即:左部末“点”应紧贴“提”尖。
三、再练习读课文。
先自由练习读,指名读课文。
三太子:用横线画出“跳、说、刺、现出原形。”
(1)带上法宝:带、跳、取、摆。(2)打死夜叉。(3)裹住三太子
哪咤:纵身抖出裹住
指名读课文。
四、作业。
1、读课文。
2、读抄词语。
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来自：学校：睢宁县双沟镇苗圃小学
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