1.数的世界（1）优质课教学设计

九、数的世界——小数的意义和性质、负数的含义巢湖市世纪新都小学汪红波

九、数的世界——小数的意义和性质、负数的含义

教学内容:苏教版五年级数学下册第九单元“整理与复习”110页:1. 数的世界——小数的意义和性质,负数的含义。

教学目标:

1.使学生进一步加深对负数和小数的认识,掌握小数的组成方法,能正确读、写小数,能用小数和负数描述一些简单的事物,会比较小数的大小,会把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的小数,会用四舍五入法求一个小数的近似值。

2.体会探索数的特征的一些方法,感受数学知识的内在联系。

3.通过小组交流、讨论,培养学生的数学交流能力,感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

教学重难点:

1.使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系。

2. 把多位数改写并根据要求写出它的近似值。

教学准备:多媒体课件、预习单。

教学过程:

一、自主整理。

1.学生拿出预习单,当“小老师”,向同学们介绍第三单元所学的知识和需要重点注意的内容。学生评价、补充、交流,完善单元知识结构。

2. 学生当“小老师”,向同学们介绍第一单元所学的知识和需要重点注意的内容。学生评价补充,完善单元知识结构。

二、巩固练习。

1.基础练习:

学生逐题汇报第1到第5题。说说自己的想法,学生评价、补充、交流。

第1题:完整地说出小数与相应分数的对应关系。

第2题:进一步体会小数与分数的内在联系。

第3题:让学生说说改写多位数和根据改写结果求近似值的方法,比较改写与求近似值的相同点与不同点。

第4题:体会每小题中两个数量的相反意义,丰富对正、负数的认识。

第5题:让学生在直线上描点表示正数和负数,帮助他们进一步体会相关各数的顺序、大小和相互关系。

2.创新练习:

(1)有一个两位小数,用“四舍五入”法保留一位小数是3.8,这个三位小数最大是多少?最小是多少?

(2)小明第一次月考五科分数记录如下表:(以五科平均分数为准),问:

⑵若数学分数是95分,求五科平均分数。

三、课堂总结。

说说这节课的收获。

板书设计:

小数的意义和性质、负数的含义

小数的意义和性质负数的含义